卫生信息管理专业学生实习成绩评定方式的探讨

各院校评价学生成绩的方式和内容有所不同,但大都根据带教教师的平时观察综合评定.国内院校对成绩的评定大都采用百分制,无评语或对评语重视不够,认为不便记录、分析和比较,评定内容也多重视知识,忽视对态度、职业素质和技能的评价;学生对其成绩仅知一个分数,而不能得到具体反馈.针对这些问题,为更好地培养学生的综合素质,指导学生的实习,我们制定了以下的<学生实习成绩评定表>,此表由负责教师填写.

模拟病房在专科护理程序教学中的应用

目的 为探讨高效益的专科护理程序的教学方法。方法 在妇产科护理程序教学中 ,采用目标五步教学法的基础上。重点就部分教学内容对模拟病房的教学方法进行了尝试。并经随机抽样与传统的课堂教学之教学效果进行了比较。结果 采用模拟病房进行护理程序教学明显优于传统的课堂教学 ,P <0 .0 1,且尤其对护士制定护理计划及操作能力的培养效果显著 ,P <0 .0 1。结论 模拟病房教学法强化了护理程序理论教学的实践操作性 。

浅谈在体育教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，培养富有创新意识和能力的身心健康的人才是新教育的目标，也是课程改革的目标。体育新课程以提高学生身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持健康第一和面向全体学生的理念，尊重学生身心发展特点和体育教学规律，促进学生主动发展，充分发挥体育教学在学生身心发展方面的重要作用。体育课程改革后，改变了传统体育教学观念，克服了体育教学目标单一化的弊病，强调素质教育在体育课程中的体现，充分体现以学生为主体，发展学生个性、培养创新能力，促进学生身心健康和社会适应能力的发展。

论医院管理道德人格

医院管理道德人格是指医院管理人员的尊严、德行、情操、品质以及理解和实现的医院管理道德价值的总和 ,是医院管理人员长期的职业习惯性的道德行为的升华。健康而成熟的医院管理道德人格 ,具有意志自主性、自我同一性、主体完整性等特医院管理道德人格并非天生自成 ,而是医院管理者通过接受各种教育 ,并在医院管理工作实践和社会生活中形成的。医院管理者的道德人格素质高低 ,道德人格完善程序与医院管理成功与否有着极大的关系。因此 ,构建医院管理者道德人格 ,在实践中注重发挥医院管理道德人格的作用 ,对于做好医院管理具有重大意义。

公共场所从业人员睡眠质量及心理健康状况的相关性研究

目的 了解不同场所从业人员的睡眠质量和心理健康状况及其相关性。方法 随机抽取从事客房、餐厅、舞厅、商场服务的人员 5 2 8名 ,以匹兹堡睡眠质量指数、焦虑和抑郁自评量表为工具 ,对其睡眠质量及心理状况进行测量 ,并作相关性分析。结果 睡眠质量问题、焦虑及抑郁症状的发生率分别为 10 .0 6 %、10 .2 3 %和 41.10 % ;PSQI、SAS、SDS得分分别为4.31± 2 .5 6、39.49± 7.87和 47.2 2± 9.0 3。各场所间的PSQI、SAS、SDS均有显著性的差异 (P <0 .0 1) ,PSQI与SAS和SDS间呈显著性的相关关系 (P <0 .0 5 )。

浅谈手术治疗的心理护理

护理人员的服务对象是具有自然属性和社会属性的人,人体各系统的相互协调才能保持人的正常生命活动,而各种自然因素、心理因素、社会因素对人体的健康产生重要的影响.

论以服务对象为中心的医院管理道德原则

以服务对象为中心 ,就是医院管理者在医院工作管理过程中 ,从维护病人和服务对象的利益出发 ,将以为服务对象服务 ,满足服务对象合理医疗保健需求作为医院各项工作的中心 ,把服务对象至上、一切为了病人和服务对象的医院管理道德要求落实到各项管理措施之中。

中等医学教育的教育有效感和教学品位

中等医学专业学生的知识结构属于操作型,对医教课堂的授课形式和灌输技巧的依赖性较大,并有较大的可塑性.这些学生的知识容量、层次及思维空间均与教育有效感和教学品位直接相关.

加强护理学继续教育 构建终身教育体系

继续护理学教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的知识更新性质的终身教育.学校要充分利用人才密集、技术密集和信息密集的优势,不断加强自身建设,建设护理学继续教育基地,构建护理教育的终身教育体系,不断提高本地区护理队伍的整体水平.

护理程序多元开放教学法的实验研究

1998年9月,淄博卫校承担了(山东省妇产科校际会协作)一项山东省教育科学规划重点研究课题--护理程序多元开放教学法的实验研究任务.现简要报告如下:

临终病人的心理护理

凡是由于疾病或意外事故而造成人体主要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动趋向终结的状态,濒临死亡但尚未死亡者,谓之临终.临终状态可以是几个小时,比如意外事故或伤害所造成的主要器官的严重损害(如心、肺、脑的外伤)或急性病的发作(如猝死等),也可以是几个月甚至更长时间(如慢性病所致的脏器功能衰竭、肿瘤晚期等).有部分学者认为病人被诊断患有危及生命的疾病,并预计其生存期少于6个月者,称为临终病人.……

浅论语文教学的多质性特点

语文学科与其他学科相比，具有多质性特点。工具性是其本质属性，是语文课最主要的学科性质。中专卫校各专业的《语文》教学大纲明确指出：“语文是人际交流的工具，语文课是一门工具性文化基础课。”语文课的教学目标、内容、能力训练，以及教学活动、达标评价等等．无一不是围绕着“工具性”来安排的．也无一不体现着它的工具性。

健康教育在老年人群中的实施

中国是世界上老年人口最多的国家,同时也是世界上人口老龄化速度最快的国家之一,老龄化问题非常突出,从各方面关心老年人的晚年生活质量,关注老年人的健康,已经越来越受到社会的重视.为了增强老年人的自我保健和保护意识,增进他们的生理和心理健康,使他们安度幸福的晚年,维护社会稳定,减轻家庭和社会的负担,除了在老年人的医疗上设法给予必要的保障外,逐步在老年人群中开展健康教育也是很有必要的.

中等卫校临床教师队伍的现状、原因及对策

中等卫校临床教师队伍存在教师数量少、工作量大、结构不合理、思想不稳定等问题，主要是由老教师退休、中青年骨干教师外流、临床教师未学过教学及临床知识更新困难等原因造成的。建议通过加强政治思想工作、改善工作及生活条件、设立医学教育专业、创办附属医院等方法予以解决。