论正义标准

正义的四个主观标准是：给予每人以应得的东西；公平原则与权利；社会秩序；习俗、道德以及法律。直接生活的生产和再生产是正义的客观依据。而生产又受制于生产力的发展，所以，生产力是正义的最终根据和最高标准。

平等及其与正义的关系

平等是人与人相互关系的一种状态，这种状态总是伴随着不平等；如何划定平等与不平等的合理界限，是一个重大的正义问题。

英国中小学教师的职前证书培训

英国目前对中小学教师进行职前培训的主要形式是“大学毕业后的教师证书培训”。本文以伦敦大学教育学院为例 ,详细介绍了英国大学毕业后拟从事中小学教师工作的毕业生进入教育学院进行为期一年的职前培训的情况。这种培训重视教学实习 (在一年共计 36周的培训中 ,教学实习就占了 2 5周 ,占总培训时间的 70 % ) ,注重传授教学理论和教育方法 ,强调立足教学实践 ,用教学理论作指导解决教学实践中的问题 ,使学生们掌握各种教学技巧 ,全面提高学生的教学能力和综合素质 ,为以后胜任中小学教师工作打下坚实的基础。作者认为 。

萧红《呼兰河传》与道家精神的契合

现代作家萧红的作品《呼兰河传》与我国传统的道家精神有许多契合之处 ,主要体现在对自在本性的坚持和向往、对人性异化现象的批判、对精神超越的追求以及视万物为刍狗的价值观等四个方面。

21世纪的人才培养与出版竞争力

新世纪的出版业竞争 ,人才是主导因素 ,人才的培养是一项带有战略意义的重大任务。出版竞争的白热化、国际化 ,需要高素质的管理人才、复合型创新人才 ,当务之急是尽快实施“人才工程”。

中国经济学如何挑战诺贝尔奖

中国经济学如何挑战诺贝尔经济学奖 ?作者认为 :(1 )要真正贯彻“双百”方针 ,划清学术与政策之间的界限 ,遵循学术研究规范 ;(2 )经济学研究方法上必须由定性的规范分析研究转向定量的实证分析研究 ;(3)加大与发达国家经济学界尤其是诺贝尔奖得奖率较高大学经济学系、所的交流 ;(4)从中国实际出发 ,找准切入点 ,尽快在经济学研究上取得突破性进展。