小学英语教学中学生口语交际能力的培养方法

学生口语交际能力的培养是小学英语教学的核心重点内容,需要教师加强对学生口语交际能力培养的高度重视,基于当前教育深化改革趋势对小学英语教学进行全面创新。通过应用先进的教育理念以及全新的教学方法来促使学生能够对英语形成浓厚的学习兴趣,基于主观能动性来促使学生能够主动应用英语,在运用英语展开沟通交流表达的过程当中,发展学生的口语交际能力。

“互联网+”背景下小学语文高效课堂探究

随着信息技术的发展,教育也随之信息化,“互联网+”技术被引入课堂教学,在减轻教学负担的同时,它为教师提供了更丰富的教学资源,这使教师在备课时更容易找到各种内容之间的联系,帮助教师确定他们的教学方法。“互联网+”的到来也使学生更容易找到他们不易理解的知识,通过探究解决自己的问题,同时也可以找到自己感兴趣的内容学习,在课前完成预习,或在课后找到相关题目进行练习,提高自身对知识的理解。

如何在小学数学课堂中彰显数学文化

在长期的发展过程中,数学为社会发展做出了卓越的贡献,同时也形成了自身独特的学科文化。因此,要想认识数学并学好数学,只学教材上的数学知识是远远不够的,还必须要深入了解揣摩其中蕴含的文化要义,这样才能准确把握数学学科的内涵。而要实现这样的目标,教师就必须注重在课堂教学过程中彰显数学文化,使学生对数学这一学科认识的更加透彻。

优化小学班级管理效果的策略探究

良好的班级管理是保障学生健康成长的关键,而班主任是班级管理的第一责任人,因此,作为班主任教师要肩负起自身的责任,优化班级管理的策略,提高班级管理的质量和水平。教师可从选拔学生班干部、革新管理制度、把握教育的时机、重视素质教育、重视学生校园安全等方面进行努力,以期优化小学班级管理效果。

“教学做合一”思想指导下的小学数学实验教学探究

随着新课程学改革的深入推进,数学教学对数学实验提出了相关要求。通过数学实验不但可以提高教学效率,而且能够培养学生多种能力。因此,文章以"教学做合一"思想为指导,立足小学数学教学实践,对数学实验的开展进行了探索研究。

小学班主任工作方法探究

班主任是班级管理工作的引导者,对于学生的全面发展着直接联系,因此,在小学班级管理中,班主任要充分发挥自身的主导作用,认识到班级管理的重要意义,对班级管理的方法和手段进行科学合理的探索,全面提高班级管理工作效率。

优化小学语文阅读教学方法探讨

新课标明确指出:"注重提高阅读教学效果,培养学生的阅读感悟能力。"小学语文教师承担着培养学生良好阅读习惯的重任,因此,在小学语文教学过程中,教师必须加强阅读教学的研究,及时发现阅读教学中存在的问题,并在教学实践中探索解决问题的策略,从而优化阅读教学方法,提高学生的阅读能力,让学生享受阅读带来的乐趣,接受美的感染和熏陶,实现阅读教学目标。

基于多元化的小学音乐教学策略研究

音乐是小学教育中的一个组成部分,也是落实美育的一个重要途径,当前小学音乐教学中教师还是采取传统的教学模式和方法,这就无法激发学生的学习兴趣,限制了教学的效果,所以,要想改变这种现状,就需要在教学中对教学方法进行更新以及创新,采取多样化的教学方法,本文分析了基于多元化的小学音乐教学策略,希望能够给小学音乐教学提供参考。

“互联网+”教育理念下的小学语文教学实践探究

在“互联网+”时代背景下,越来越多的网络信息技术研究成果被运用到教育教学活动中,极大地改变了课堂教学的形式和方法,提升了课堂教学效率和水平。面对这一全新的教育形势,小学语文教师必须要意识到“互联网+教育”的重要性,并树立起“互联网+”教育理念,通过将网络教学和课堂教学相结合的方式,创设一个更加智能的语文学习环境,让学生的语文学习过程变得更加的轻松、高效。鉴于此,本文主要基于小学语文教师视角,对如何利用互联网技术实现课堂教学创新进行了简要分析。

设计主问题,提升小学英语阅读教学效率

小学阶段是学生学习的基础阶段,必须让学生打好基础,才能使学生在以后的学习道路上走的更平坦。在小学英语的学习中,最重要的学习部分是词汇、句子,其最终目的是为阅读服务,而在目前的英语教学过程中,存在一些错误的教学方法,抓不住学习的重点或效率低下,因此,如何提高英语阅读教学效率成为了关键,在新课改的背景要求之下,通过设计主问题的教学方式成为了教师与学生的选择,这一方式既能明确学习的重难点,又能让学生抓住学习的核心。

小学语文教学中发现学习的有效运用

在现阶段的小学语文课堂中,很多教师都逐渐的转变了自身的教学方式以及教学理念,开始将发现学习引进到课堂中来。通过这种教学方式可以让小学生在学习知识点的过程中不断的探索新的知识点。而且通过语文知识点的学习不仅可以提高学生的成绩,还可以培养学生的语文素养。本文主要对发现学习在小学语文教学中的优势进行深入分析,在分析的过程中阐述小学语文课堂中开展发现学习的具体建议。

例谈矿泉水瓶在小学体育教学中的运用

矿泉水瓶在日常生活中随处可见,便于收集。小学体育教师应充分发掘矿泉水瓶的教学优势,通过科学合理的创造,弥补体育器材短缺的情况,提升教学质量。这样不但可以变废为宝,还能让体育课变得生动有趣,调动学生参与积极性,丰富体育课堂教学内容,提高体育教学质量,继而高效完成教学目标。

小学科学课程实验材料的有效取舍探究

实验材料的有效取舍是实验教学成功的一个有力保障。在小学科学课程实验教学中,可以从日常生活中选择实验材料,选择学生感兴趣的材料,也可以自制教具等,从而激发学生的探究欲望,培养学生的科学精神和意识。

针对小学高年级的趣味阅读教学策略探索

在小学高年级语文阅读教学中采用趣味阅读教学,可以以学生的兴趣为出发点,激发学生的求知欲,设置矛盾冲突点,触发学生的积极思维;给予学生自由,尊重学生的个性表现;借助游戏让学生在"玩"中学,有效激发学生的阅读兴趣,进一步提高学生的阅读能力。

论如何在小学数学教学中有效开展思维训练

数学新课标不仅要求教师教会学生知识,还要培养学生的综合能力。而数学学科具有很好的培养学生思维能力的优势,为此,文章结合小学数学教学实践,就如何培养学生的思维能力进行了研究。

聚焦读后活动,提升小学英语课外阅读效果

现在随着中国的国际化的进程,中国与世界的沟通越来越紧密,英语越来越成为我国的第二语言,在我们课程中所占比重越来越重。但是同样英语也是我们学生,教师比较头疼的一项课程,英语是一门语言课,仅仅凭借短短上课的十几分钟是远远不够的,它需要我们花费很多的时间去练习,英语与我们的汉语是一样的,需要多说,多阅读,多做题,这样才可以提高自己的英语成绩。现在我们的很多教师会改变自己传统的教学方式,去采取一些比较有趣,学生可以接受的教学方式,提高教学的效率,例如教师会让学生阅读一些有关的英文读物,这是一种很好的学习英语的方式。

浅谈小学英语真实性课堂构建——情景英语

＂从基于事实的课程,走向基于实践的课程＂。这是英国学者麦克？杨在《未来课程》中对课堂构建提出的目标。虽然现在教育一再提倡＂把课堂还给学生＂,可真正实施的仍然凤毛麟角。笔者从事小学英语教学二十年,认为在小学英语教学中,教师应该应用情景教学,为学生创设完整的、合适的生活背景,在真实的情境中引导学生自主参与学习,这样的英语课不仅能激发学生的学习兴趣,而且大大提高了课堂效率。

核心素养视域下运用现代教育技术优化体育教学研究

教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了"研究制定学生发展核心素养体系",研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。核心素养在小学体育教学中主要是培养学生的运动技能、健康行为与体育品德。通过阐述核心素养的概念与内涵,探讨了运用智能装备、微课、VR/AR虚拟现实仿真等现代教育技术优化体育课堂教学结构,以提升学生核心素养的实施途径。

运用电教手段转变班主任德育方式探析

德育是班主任工作的一项重要内容,而多媒体、网络等现代技术在班主任工作中的应用,大大提高了班级管理的效率。文章结合班主任工作实际,就现代教育手段在班主任德育工作中的应用策略进行了深入研究。

学校塑胶田径场的使用与护养

在“全民健身,终身体育”的时代背景下,教育部对中学体育教育发展高度重视。田径是田赛、径赛和全能比赛的全称,是中学体育教学过程中最为重要的教学内容。田径运动教学与标准的塑胶田径场密不可分,因此,做好塑胶田径场的使用和养护至为重要。