中学心理健康教育应走在课改前列

随着我国新一轮基础教育课程改革的有序推进，中学心理健康教育的作用日益凸显。中学心理健康教育与新课改二者之间存在着密切联系，新课程倡导“以学生发展为本”的教育理念，中学心理健康教育将会成为新课改的突破口，为新课改服务。

浅析交互式电子白板对教师发展的影响

随着社会生产力的不断发展和科学技术的日新月异，现代化教学手段不断涌现并发挥其独特的优势，促使着教育教学的现代化发展。交互式电子白板既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，实现了传统与现代教育的有机结合。在运用电子门板教学的实践中，我深切感受到它强大的功能和交互性对历史教学的影响，

利用多媒体营造情境 让思品课教学活起来

多媒体技术随着课改的呼唤成为课堂教学必需的新型教学方式,对课堂教学的优化和整合起到了显而易见的效果。本文笔者结合初中思想品德课的教学实际,对课堂教学中利用多媒体创设情境如何激活教学,使教学呈现高效化的特征,是本次论文研究的主旨。

初中数学教学实践策略探析

随着新课程教学改革进程的加快,数学教学发生了很大的变化。作为初中数学老师要适应新课改的发展要求,注重激发学生兴趣,拓展学生思维能力,做到因材施教,并密切联系生活实际开展教学。

信息技术在初中语文教学中的合理应用

现代技术已广泛应用于教学活动之中，为我国教育事业的发展注入了新的生命力。随着新课程改革的不断深入和发展，在语文教学改革中，如何合理有效地利用信息技术是实现中学语文教学改革的重要途径之一。

如何创设有效的语文教学情境

当前,如何提升语文课堂教学效果的问题,越来越被大家重视。创设有效的课堂教学情境,让学生在生动具体的情境中学习语文,使学生的情感在不知不觉中随学习内容的起伏而流动,能够有效提升语文教学效果,本文从五个方面探讨了教师创设有效的语文教学情境的策略。

为“教师互评”叫停

前不久,笔者所在的学校发生了一起关于＂教师互评＂的事件,其经过是这样的：按照学校工作计划,在学期末要进行一次教师互评活动,于是在元旦过后,学校办公室在全体教工会之际,组织教师进行互评,具体要求是：让教师在学校统一下发的评价表上相互打分,分数控制在6~10分,然后学校进行计算,取平均分直接纳入到教师的学期综合考评中。但令学校想不到的是,教师上交的打分都是一致的10分,面对这些不符合学校要求、无效的分数,

如此“督导”要不得

临近期末,按照当地教育系统的惯例,主管部门要逐一对学校进行督导检查,检查团由区局各科室人员组成,检查的内容涵盖学校的方方面面,如校园文化建设、教师队伍管理、教学常规、书香校园、课改成效、音体美抽测、德育活动、主题教育……既有查阅档案材料、师生座谈,也有问卷调查和学生检测,可谓内容充实、形式丰富多样。检查时依据标准对各项目进行量化得分,各项得分之和便是学校的“督导成绩”,以此来评价、考核学校,同时也是表彰学校的依据,如分数高的就会评选为年度先进单位、优秀单位等.

学生作业还是“面批”的好

期中考试过后,多年任教毕业班的王老师调整到了初二年级,恰巧担任女儿班英语教师。与原来的老师相比,王老师不但＂人到中年＂,而且还＂一脸严肃＂。面对＂如此老师＂,同班里其他同学一样,女儿不太喜欢王老师,进而感觉她学习英语的热情也不高。

利用好多媒体,优化语文教学

随着多媒体技术在课堂上的应用日益增多，其对教学的促进作用也更加明显，极大拓展了教学资源的利用空间，促进了学生认知能力和创新思维的发展。特别在新课程的实施中，多媒体技术的载人更具有无比重大的意义。现就如何把握和运用多媒体，谈谈笔者在教学中的体会。

作业“飞舞”何时休?

今天是我的值班日，早上巡视教学楼时，看到许多班级的门口处站了不少同学。“是同学们上课迟到了？还是违反纪律了？”我颇感好奇，走近一问，原来是同学们昨晚的作业没有完成，正被老师批评教育呢。

红杏枝头春意闹——浅谈多媒体技术在创设古诗教学情境中的辅助作用

对于初中学生来说，字字珠玑的古诗恰似那片片鲜艳的红色杏花，美丽而值得欣赏，然而诗歌蕴含的种种意境、情感、韵味相对来说难以理解。多媒体技术却用多媒体手段在创设古诗词教学情境方面别具优势，能短时高效创造出与古诗词内容相吻合的情境气氛，能够迅速集中学生的注意力，调动品读的兴趣，帮助学生融入诗歌的境界，感受到古诗词那红杏枝头喧闹的春意。

由“骨干教师评选”看学校管理误区

前不久,上级教育主管部门下发了一个关于评选“区级骨干教师”的专项通知,分给我校的指标数远远多于往年的数量。对于一线教师而言,这是一个能体现教育教学水平的奖项,分量极重,在教师的职称晋升、评聘中能起到决定性的作用。关键是本次评选的数额又这么多,评上的几率很大,所以老师们非常珍惜这次评选机会,私下里都积极准备着各种评选需要的材料,盼望能获得一个参选指标。但出乎老师们意料的是,学校突然改变了以往的推荐办法,“特事特办”制定了新的推荐办法,增设了新的“必备条件”,其中最为关键的是“推荐教师必须为现任班主任并担任班主任的年限满三年”。

学生分班莫“频”

暑假快结束时,为提前筹划下学期教学工作,学校教务处印发了“新学期教师工作岗位申报单”,要求所有教师对自己新学期的任教年级、班主任意愿、兼职工作等情况以书面形式上报,以便在下学期分班时协调安排。“学校为什么每学年都要重新分班呢?”

创设“未成曲调先有情”的氛围

数学课堂上，先声夺人的课前导语对课堂教学的重要性不言而喻，它如同悠扬乐章的序曲．令人倾心聆听；它好比开启新课的钥匙，领人登堂入室。新颖、巧妙、得体的导语，能营造一种生动活泼、引人人胜的教学氛围。从而唤起学生学习数学的兴趣，

浅谈信息技术与语文教学的有机整合

《语文课程标准》中指出：“教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用儿童的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。”教育家乌申斯基也说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”随着现代信息技术的普及和应用，计算机互联网已走进了干家万户。如何顺应时代发展，开发和利用好网络资源为我们的教育教学服务，备受学校和广大教师关注。

让体育课因游戏而精彩

当前随着体育成绩纳入中考，中学的体育教学得到了空前的重视：各学校都严格落实体育课的课时标准、期中期末开始对学生进行体育检测、学生的体育成绩纳入日常素质评定……在中考面前，很多体育教师在实际课堂中采取了“短平快”的应考策略，导致体育课的运动量不断增大，课堂内容和组织形式单调、机械，同学们对体育课热情消退，

新历史课堂教学改革呼唤创新型教师

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。新课堂改革对转变教师的教学观念、模式，转变教师的本位观念起到极大的冲击作用，也迫使教师依据新课程的要求逐步改变自己的教学方式与手段，转变为关注学生学习的过程，培养学生创新能力和实践能力。

在化学课堂教学中实施三维目标的思考

《全日制义务教育化学课程标准》明确指出：＂义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。＂通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观。

古诗文中清酒和浊酒的区别

初中语文课本中有李白《行路难》“金樽清酒斗十干，玉盘珍馐值万钱”，陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，范仲淹《渔家傲》“浊酒一杯家万里”，这些诗句中都提到了酒，一为清酒，一为浑洒或浊酒。