临淄区中小学体育教学的现状与对策研究

随着社会文明和学校体育的不断发展,特别是新课程的改革,新课程的体系功能、结构内容、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。这场改革给教师带来严峻的考验、挑战和不可多得的机遇。同时,原有的教育体系正在发生巨大的变化,教育观念的改革浪潮已经不可遏制地冲击学校的发展。学校体育呈现出和社会发展相适应的繁荣现象,

在小学数学教学中如何融入音乐元素

音乐是学习的调剂品,音乐的作用在于促进人的身心愉悦,在小学数学课堂教学环节,教师对学生渗透音乐元素,能使学生在轻松的氛围中学习,对学生学习数学知识产生良性促进作用,让学生能从被动学习变为主动学习。

小学语文阅读教学中的思维培养策略研究

思维品质反映每个人有智力或者思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性与系统性,在小学语文阅读教学中培养学生的思维品质,有助于夯实阅读基础、提高阅读能力、拓宽阅读视野,使学生在享受阅读乐趣的同时,促进语文阅读素养的养成。基于这一思想,在实践教学中,教师可以通过开展辩论活动、设置问题情境、编演情境剧本的方法锻炼和培养学生的批判性思维、探究性思维与创造性思维,进而为学好语文知识做好铺垫、打好基础。

学中玩 玩中学 打造快乐体育课堂——谈小学体育课堂游戏化教学

小学体育是提高学生身体健康水平和意志力的教学活动。引进游戏教学模式,开展小学体育课堂教学游戏化实验研究,提高学生的学习兴趣,营造轻松、愉悦的教学环境。

新媒体环境下培养小学生数学阅读能力

数学阅读能力的培养是小学教学中非常关键的组成部分,将直接影响学生认知、抽象思维等各个方面的能力。新媒体时代的到来,多种媒介相互融合,小学生数学阅读能力的培养面临新的机遇和挑战。重点解读新媒体环境影响下培养小学生数学阅读能力的相关问题,结合当前实际情况,有针对性地提出合理化建议,提升小学生数学阅读能力培养的整体质量。

小学体育教学中德育渗透的方法与技巧

无论是教师,还是家长,都期盼孩子的全面发展。学生的思想道德素质跟学生的长期发展联系密切,而小学生恰恰处在儿童时期,他们的心智比较稚嫩。为此,小学时期是开展思想道德教育的理想时期。在传统的小学体育教学中,只是一味地训练学生体育技能,基于持续发展的新课改影响下,体育教学业已变成学校培养小学生思想道德素质的重要阵地。在小学体育教学中,要通过提升体育教师自身的综合素质,善于发掘文本中的德育素材,利用体育游戏有效渗透德育,从而真正关爱学生,引导学生形成良好的行为与思想道德。

提升小学生英语口语表达能力的途径与方法

口语表达能力是小学生在学习英语过程中所必须具备的一项基本素养,但是,在小学英语课堂,受到传统教学观念的影响,教师在开展教学活动时,常常忽略学生的切身感受,进而出现了“教师一言堂”的局面,这对学生个人潜质的激发以及口语表达能力的提升都将产生不利影响。因此,教师应当及时转换教学观念,通过兴趣激发、场景构建、活动实践等方法,调动学生的学习积极性,促进口语表达能力的提升。

依托新媒体创设小学语文家庭作业新模式

分析依托新媒体创设小学语文家庭作业新模式的优势,结合具体实践,提出依托新媒体创设小学语文家庭作业新模式的方法,以期提升学生的家庭作业质量,提升学生的学习效率和学科素养。

浅谈小学作文教学

在教学实践中会发现部分学生有怕写作厌写作以致编造作文等现象，不少学生作文就是抄报纸，甚至抄作文书，用的都是专家、记者的口气，不生动，无感情。如果让学生自己写，则强拉硬凑，应付了事，当然也就写不出什么新意来。这种现象令人深思，也令教育者痛心。当然，学生也有苦恼：一是没什么可写；二是不能用准确优美的语言表达出来。面对作文教学中出现的诸如此类问题，笔者做了一些有益的尝试和探索。

模拟网络体育节目 激活小学体育课堂

体育是素质教育的重要组成部分,在新课程改革背景下,体育教学方式发生巨大变化。在小学体育教学中以模拟网络体育节目的方式开展教学,可有效提升教学效率。

语音实训室在小学英语教学中的应用研究

语音实训室在英语教学方面应用较为广泛,尤其适合听说训练,能帮助学生提高英语表达能力。介绍语音实训室的主要功能,分析小学英语授课特点,探讨语音实训室应用于小学英语授课的优势及注意事项,提出在小学英语教学中运用语音实训室授课的必要性及实施方案。

谈小学生阅读理解能力的培养

小学阶段十分重要,而阅读是语文学科中十分重要的要素。其对学生个性发展有着重要的作用。阅读是学生获取信息的重要途径,且对个人的成长至关重要。培养学生的阅读能力是小学基础教育阶段的重要内容,为了提升小学生的语文成绩,要认识到培养小学生阅读理解能力的重要性,以此提升学生的语文学习水平。在小学教育阶段,增强小学生会阅读理解能力,可以帮助小学生丰富语文知识储备量,提升学生的语文学科核心素养。

浅议小学语文利用信息技术实现课外拓展

信息技术的产生对教育事业的发展产生了较大影响,教育教学与信息技术的结合,在近年来成为广大教育工作者研究的主题,对于小学语文教学而言,信息技术将成为其课外拓展的重要助力。文章阐述了信息技术在课外拓展方面的优势,继而提出相应的运用策略和注意问题。

多元化教学方法在小学数学教学中的应用

在强调培养学生核心素养,激发学生学习兴趣,以素质教育为核心的新教育时代,教师积极开发并采用新式教学方法已经屡见不鲜。本文将以小学数学教学为例,探讨在小学数学教学中多元化教学方法的实用性与有效性,以期为广大小学数学教师提供教学思路。

基于核心素养的小学音乐课歌唱教学方法探析

教育部关于深化课程改革的意见提出建立学生核心素养体系,学生的核心素养指应具备适应终身学习的关键能力和必备品格,目的是实现素质教育。教育部颁布的新课标提出音乐学科核心素养的内涵,小学音乐教育是音乐教育的基础阶段,歌唱模块是音乐课程的重要部分,旨在通过优秀声乐作品演唱鉴赏培育学生的核心素养,核心素养融入音乐歌唱教学对学生音乐能力发展具有重要意义。概述音乐学科核心素养理论,分析小学音乐课歌唱教学的问题,提出基于核心素养的音乐课歌唱教学方法。

浅谈小学数学教学中合作学习的实施路径

在国家大力推行教学改革的大背景下,数学教育模式优化升级显著,越来越多的先进教学方法产生并且得到了良好的应用与实践。在小学教学领域,传统的单一型教学模式的弊病不断凸显,逐渐同当前国家提倡的素质教育相背离。因此,为切实提升学生学习的主动性与积极性,全面提高教学质量,合作学习模式应运而生。通过有效使用合作学习模式,小学数学教育质量得到了显著的提升,并为更好更优地激发学生潜能、提高数学理论能力与实践能力奠定了良好的基础。

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

随着新课改政策的全面推行,语文学科在小学阶段的主导位置逐步凸显出来,而阅读能力作为语文核心素养的关键组成要素,对学好语文将起到积极的促进作用。在这一背景之下,近年来语文教师对阅读能力的培养格外关注,并借助丰富的教育教学资源,采用多样化的教学方法,来激发学生的阅读兴趣、开阔学生的阅读视野,使学生的语文阅读水平能够跃升到一个新的高度。

培养小学生说理表达能力的教学探索

说理表达能力即在阐述一个问题、一个事件、一个道理时,能够以清晰的思路、流畅的语言、有序的节奏表达个人观点的能力。在小学数学课堂,培养学生的说理表达能力不仅能够活跃学生的数学思维,激发学生的想象力与创造力,同时对学好数学知识也具有重要的现实意义。因此,在实践教学当中,教师应当紧紧围绕数学教材内容,通过营造轻松的教学氛围、设置带有悬念的数学问题、创建合作学习小组等方式,激发学生的学习兴趣,为学生量身打造一个锻炼说理表达能力的平台,进而为数学知识的运用能力、实践能力、学习能力的提升打下坚实基础。

小学语文口语交际教学的实践策略

培养小学生的口语交际能力是小学语文教学的一项重要目标,《语文课程标准》明确规定,通过语文教学使学生“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”基于此,本文对目前小学语文口语交际教学的现状进行反思探讨,在此基础上提出小学语文课堂口语交际教学活动的有效策略。希望通过文章论述,能够为小学语文老师提供有益的参考。

巧用“积分兑换法”,创新小学英语教学模式

小学阶段是学生学习英语的重要阶段,但是在小学英语教学中,很多小学生对于英语学习都不是很感兴趣,因此,教师就要积极地采取有效的策略激发小学生的学习热情。"积分兑换法"就是培养小学生英语学习兴趣的一个十分重要的手段。本文就针对利用积分兑换法创新小学英语教学模式的策略进行具体的研究。