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班级管理中应注重“师爱效应” 被引量:2
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作者 路文华 李明泉 《中国科教创新导刊》 2009年第15期195-195,共1页
班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造.让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。... 班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造.让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。没有爱,就没有真正的教育,班主任只有心里时刻装着学生,在班级管理中,只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。 展开更多
关键词 班钣管理 师爱 尊重 信任 民主 平等
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中小学生心理健康教育的途径 被引量:2
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作者 徐翠丽 相昆明 《中国教育技术装备》 2010年第34期33-34,共2页
少年儿童是祖国的未来和希望,广大青少年是社会主义事业的接班人。在人们给予下一代重大希望的同时,也给他们带来强大的压力。这些压力有的来自于家庭,有的来自于学校,有的来自于社会。各方面的压力成为一部分学生的精神动力,促使... 少年儿童是祖国的未来和希望,广大青少年是社会主义事业的接班人。在人们给予下一代重大希望的同时,也给他们带来强大的压力。这些压力有的来自于家庭,有的来自于学校,有的来自于社会。各方面的压力成为一部分学生的精神动力,促使他们不断前进;也成为一部分学生沉重的心理负担,使他们形成性格孤僻、意志薄弱、以自我为中心、失去生活信心、敌视他人、敌视社会等各种各样或大或小的心理问题。 展开更多
关键词 心理健康教育 班级管理 家庭环境
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利用信息技术让学生享受学习数学的乐趣
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作者 王金芳 朱玉凤 《中国教育技术装备》 2010年第25期188-188,共1页
1利用信息技术激发学生的数学兴趣 一堂课教学的成功与否,很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣,首先要解决学生主动想学、爱学的问题。通过信息技术与教学内容整合,利用网络信息环境,创设教学情境,开展课堂智力激励,要求学生... 1利用信息技术激发学生的数学兴趣 一堂课教学的成功与否,很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣,首先要解决学生主动想学、爱学的问题。通过信息技术与教学内容整合,利用网络信息环境,创设教学情境,开展课堂智力激励,要求学生积极动脑筋思考,设想解决问题的办法。由于小学生有意注意持续的时间很短,容易出现注意力不集中,学习效率下降等,这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生,吸引学生,创设新的兴奋点,激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状态。 展开更多
关键词 信息技术 学习状态 小学生 数学兴趣 利用 乐趣 教学内容 信息环境
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走出思想政治课教学与信息技术整合的误区
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作者 朱玉凤 王金芳 《学周刊(下旬)》 2010年第10期62-62,共1页
在改革开放和市场经济形势下.思想政治课作为必不可少的重要学科.越来越突显出它的重要性。而传统的教学方式已经明显不能满足政治教学的实际需求。随着新课改的逐步深入,信息技术在思想政治课堂中的应用越来越广泛.但我们要辩证来... 在改革开放和市场经济形势下.思想政治课作为必不可少的重要学科.越来越突显出它的重要性。而传统的教学方式已经明显不能满足政治教学的实际需求。随着新课改的逐步深入,信息技术在思想政治课堂中的应用越来越广泛.但我们要辩证来看待这一现象,既要看到信息技术在教学中的优势地位.又要根据它在教学中的实际应用现状进行反思。 展开更多
关键词 思想政治课教学 信息技术整合 误区 经济形势 改革开放 实际需求 政治教学 教学方式
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浅谈班主任工作 被引量:2
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作者 王金芳 朱玉凤 《学周刊(上旬)》 2011年第1期17-17,共1页
班主任作为学校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的,尤其是小学班主任。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象。班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为会产生潜... 班主任作为学校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的,尤其是小学班主任。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象。班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为会产生潜移默化的影响。德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是做好班主任工作的重要保证。 展开更多
关键词 班主任工作 德育教育工作 学校教育 日常生活 潜移默化 学生 小学 学习
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经历概念形成 培养思维品质 被引量:1
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作者 赵锡勋 《中学数学教学参考》 2019年第18期4-5,共2页
让学生经历概念的形成过程是数学教学育人目标使然,经历概念的形成过程可以培养学生的思维品质和创新能力。
关键词 概念 过程 教学
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兴趣教学法在初中美术教学中的应用
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作者 吴丽娟 宗洪玉 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第27期88-89,共2页
随着时代的不断发展,对于人才的综合素养提出了更高的要求。而初中美术作为培养学生审美能力、创新能力和艺术素养的重要途径,提升初中美术教学质量对于学生今后的发展具有非常重要的意义。兴趣教学法是一种以学生为中心的教学方法,其... 随着时代的不断发展,对于人才的综合素养提出了更高的要求。而初中美术作为培养学生审美能力、创新能力和艺术素养的重要途径,提升初中美术教学质量对于学生今后的发展具有非常重要的意义。兴趣教学法是一种以学生为中心的教学方法,其主要强调在教学过程中,通过创新教学方法,激发学生学习兴趣,促使学生积极主动的参与到知识探究过程中,从而充分发挥学生的主观能动性。在初中美术教学中运用兴趣教学法可以有效提升学生学习能力,强化教学效果。 展开更多
关键词 兴趣教学法 初中美术 有效运用
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