营造适应素质教育的课堂氛围

现代教育理论认为,素质教育是指:在对学生已有发展水平和可能发展潜力做出准确判断的基础上,利用遗传、环境和教育的积极影响,充分发挥学生的主观能动性,使每个学生都获得尽可能的发展,从而促进其社会意识向个体品质的内化.素质教育包括以下三个方面:①要面向全体学生.②要促使学生德、智、体等方面的全面发展.③要让学生主动地发展.进一步地概括素质教育便是促进学生的全面发展与个性发展的统一.教学是实现教育目的的基本途径,课堂教学则是实施素质教育的主渠道,是学生获得知识、技能的一条最基本、最有效的途径,是影响学生个性全面发展的最基本的活动,也是其他途径所无法替代的.那么,如何营造适应素质教育的课堂教学氛围,确保让学生主动地、全面地发展,进而使之成长为社会主义市场经济体制下均的有用人才和成功者,这是我们每位教师的职责,也是当前亟待研究和解决的一个重要课题.现以思想政治课教学为例,谈谈我们的认识.

转化后进生群体的方法及对策

1.宏观引导,政策扶助中等职业学校从大力发展职业教育促进国民经济发展的角度出发,积极向政府争取一些有利于中等职业教育发展、有利于中初级专门人才和高素质劳动者脱颖而出的方针政策,使中职学校培养的人才多一些施展才能的机会和空间,从而吸引一些比较优秀的初中毕业生报考中等职业学校,从客观上优化中等职校的生源构成.

浅谈“信息技术教育四课型单元教学模式”中的讲授课教学

当今社会是信息化社会,信息技术课是一门以计算机技术为主的新兴的重要学科,随着信息技术课在中小学的逐步推广,如何提高信息技术课的教学质量成为摆在微机教师面前的一个重要课题.我们在毛泽东"人的正确思想从哪里来"及建构主义教学理论的启发下,经过微机组全体成员的共同努力,创造性地提出了"信息技术教育四课型单元教学模式".

后进生心理特点及诊治

做好后进生的转化工作，是全面提高教育质量的关键环节。因此说教育工作者必须要研究后进生的心理特点，了解青少年学生的心理发展规律，才能使教育工作更有实效性。大量的教育实践证明，只要教育、教学得法，没有一个学生可以被认为是不可救药的。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。具体有以下做法：

解决职校生常见心理问题的对策

随着素质教育的深入发展，职校生群体如何健康发展，如何真正把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者是职业教育面临的新课题。而心理健康教育在解决学生成长中的问题、潜能开发、心理困扰、优化学生心理素质、增进心理健康、预防心理疾患、促进全面发展方面确实有着其他教育不可替代的作用。加强心理健康教育，优化学生的心理素质，开发学生的心理潜能已成为世界教育界的共识。

爱心接力——走进学生心田

针对新时期中职学生的特点和学校德育新情况、新问题，我们把全方位关注学生心灵世界、创建新型师生关系，作为了新时期德育研究的重点，并把此项研究命名为——“爱心接力”工程。

利用网络资源拓展德育课堂

随着多媒体网络技术的发展，以多媒体为中心的网络教学已成为当前实施素质教育，提高课堂教学实效的有效途径。充分利用网络资源和技术进行教育教学活动是大势所趋。本文就利用网络资源拓展德育课堂谈几点具体的做法。

浅谈多媒体课件的应用

随着教育观念的不断更新，以计算机和网络技术为核心的现代技术在教育教学上应用日趋广泛，全国各级各类学校正在努力实现电化教育到教育技术功能和内涵的转轨，其目标之一是充分制作和利用多媒体课件辅助教学。在开阔师生的视野、扩充教学信息量、提高教学效率和教学水平等方面，起到了不可低估的作用。

锦上添花——“烟花”特效文字的制作

滤镜是Photoshop中最精彩的功能之一,主要用来处理图像的各种效果,多种滤镜效果的组合更是让人心旷神怡."烟花"字的文字效果如图1所示,这是一种类似烟花上天后逐渐展开的文字效果.下面就为大家介绍一下这种"烟花"字的制作过程.

《窦娥冤》(节选)之教学再设计

目前,越来越多的一线教师开始尝试利用现代教育技术与理念组织教学,在缺少必要指导和理论支撑的情况下“摸着石头过河”,由此而产生的教学设计,尚属于在经验基础上自然生长的果实。“《窦娥冤》(节选)之教学设计”就是作者杨老师、王老师实际教学经验的结晶。而下面刊发的“再设计”,是两位老师与学校的信息技术教师以及其他学科老师交流后的成果。编者将前后两个版本的教学设计传给了华东师范大学教育信息技术系的胡小勇博士,并请他作了详尽的分析。希望这种过程性的展示,能给您提供更大的帮助。