中学德育教育落实策略

随着素质教育的进一步推进,每一位教育者都对学生的德育有了新的认识。教育局都设立了专门科室专抓德育,学校德育副校长也纷纷登场,德育干部培训会一直没停。可是,由于缺少符合教育现状的落实途径与管理机制,效果甚微。管理机制问题主要与德育本身效果反馈的滞后性有关。参加几次活动、几次谈心都可以管理量化,但是对学生的教育效果却不能有具体指标量化。

多媒体技术让数学课堂更精彩

随着社会信息化进程的不断加快，多媒体技术在教育教学活动中得到广泛使用，这使数学教学有了质的转变，本来枯燥无味的课堂因多媒体技术的运用而变得丰富多彩，本身抽象的知识变得生动明了。多媒体技术在几何图形、应用题的教学中表现更加突出，它的出现，为我们的教学改革注入了新的活力。

新课程下对初中化学教学的认识

新课程目标指出：义务教育阶段的初中化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力。

化学教学中的情感教育

在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。