传统文化进校园的实践探索

为了促进传统文化进校园,文章阐述了传统文化进校园的背景,从文化维度、德育维度、教学维度、活动维度、传承维度五个维度指出了传统文化进校园的途径,并展示了传统文化进校园的实践成效。

基于3D模型的空间思维能力培养策略

空间思维能力是一种普遍的思维能力,培养学生的空间思维能力是小学数学的教学目标之一。文章作者利用Flash和GeoGebra软件创建的立方体模型,结合实物模型和打印在纸上的平面图,围绕物体空间位置的描述、记忆和旋转等方面进行了教学设计。这些活动对帮助学生建立空间方向感、建立心理图像、提高空间思维能力具有重要的作用。

以实践活动为载体,构建“三位一体”德育新模式

人才的培养需要综合多方面的资源,在培养学生的过程中,教育是关键,但是教育又不是单方面的,它应当包括家庭教育、学校教育、社会教育等。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是整个教育阶段的关键,社会教育是家庭教育、学校教育的延就,只有将这三方面的教育贯通,才会达到事半功倍的效果。

班级管理技巧从细节入手

在班级管理中,看似一件简单的事情,但是一个优秀班级追求的是高效率、高质量的完成各项任务。今天,我知道了整理卫生之所以低效率或零效率,责任在我。任务虽然简单,但是如何高效完成确实一项艺术,也是班主任管理的技巧。

论如何好做好班主任

学校的教育工作围绕学生展开,如何把学生教好,是教师的第一职责,而老师需要教会学生的不仅仅是知识,更重要的是做人。如何教好学生,引导学生走向美好的明天,班主任是一个重要角色,所以说,班主任工作是重中之重,那么如何才能做好一名优秀的班主任呢?

家校合作“三化”教育新模式

近年来,我校以家长委员会和家长学校建设为平台,以融洽师生关系、家校关系为突破口,以提高家长素养、构建学习共同体为抓手,激发家长参与教育教学的主动性和积极性。作为一名普通班主任,我也积极探索如何让班主任与家长沟通合作,也初步形成了“三化”家校协同教育模式,促进了家长育人能力的提升和学生的健康成长。

新课改背景下小学美术审美教学策略探究

新课改背景下的小学美术教学,在教授学生美术知识的同时,更加注重对学生美术思维的培养,其中审美能力作为重要的美术素养,对学生的美术学习起着积极的推动作用。小学美术教师要能够通过革新教学理念,营造美术审美氛围;重视教学导入,启发学生审美意识;丰富教学手法,激发学生审美兴趣;引导学生观察,调动学生审美热情;开展教学实践,拓展学生审美能力等措施,做好新课改背景下小学美术审美教学的开展。

小学美术色彩教学策略

随着素质教育进程的不断推进,人们越来越意识到美术教育对学生成长过程的重要性。在小学中通过对美术基础知识的学习能够提高学生的审美能力,也能够培养学生发散思维,养成喜欢思考的习惯。色彩可以说是美术教学中一种基础的语言并且占有重要的位置,色彩教学能够提高学生对于色彩的感受和分辨能力,本文将主要针对小学美术课堂的色彩教学进行一定的策略分析。

小学美术高效课堂教学策略研究

小学美术对小学生的成长起到非常重要的促进作用,是进行美育教育的重要基地,而且对学生的创新能力发展和想象力拓宽具有非凡的意义。本文主要对如何在新课程标准下打造更加高效的美术教学课堂进行研究。

授之以鱼不如授之以渔——课堂改革下的学法探讨

教育的根本目标是教书育人,教育信息化也分为两方面:一个是教,一个是学。本文通过对于学法的研究来探索一条实现教育现代化的途径。通过研究《义务教育英语课程标准》和小学生的年龄特点和英语认知能力,对"六五加十"的上课模式进行剖析,总结了对于学法的探讨。