新课程下多媒体在初中化学教学中的应用

随着计算机的日益普及，多媒体计算机已经逐步进入了课堂：传统化学教学中的教学媒体有一定的局限性，多媒体计算机技术在课堂教学中的应用能最大限度地，以声、形等手段，形象逼真地进行模拟，多方位刺激学生的感官，不仅非常有利于知识的获取．而且非常有利于知识的保持。同时激发了学生的学习兴趣，增大了课堂容量，优化了教学过程，提高教学质量。

生本教育还学生以激扬的生命

灵动的思维、专注的目光、激烈的讨论,大胆的发言、智慧碰撞智慧、知识砥砺知识……相信这样的课堂,是每个老师所向往的,而现实的景象却是学生不敢举手,老师喋喋不休满堂灌。如何激发学生内在的潜能,让学生真正做自己学习的主人？从探究生本教育入手,谈谈激发学生学习主动性的必要性。

走进学生的心灵

具有时代特点的教师，每天都感到教学工作具有挑战，每天都要迎接具有挑战性的学生，每天都尽最大努力把自己的智慧与艺术显现在教育活动的设计和创造性的开展上，最充分的调动学生的积极性；教师的生命性得到提升，学生生命性得到唤醒，人文精神在课堂和管理中得到提升、共鸣。

初中语文课改下的基础知识教学

新课程实施以来，语文新课改的内容丰富了，形式生动了，课堂气氛活跃了，学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。可是，在新潮的课改洪流中，很多教育者在注重培养学生的情感、态度、价值观时，在人文教育观下却出现这样的现象：往往整节课教师只重视对学生的评价、学生对学生的评价，却忽视了语文基础知识的重要性。

语言艺术在初中语文课堂中的运用

语言是知识信息的载体,是人际交流思想情感的主要工具。在课堂教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。

怎样提高教师的教学自信心

新课程改革促进了教师之间的合作交流，促进了教师教学行为的转变，促使教师教学方式必须发生变化。在开展这一系列的交流活动中，我们发现这样的现象：许多教师生怕自己讲不好，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。这种过强的自我否定评价就是通常所说的自卑感。

在中学数学教学中运用多媒体的利弊分析

分析中学数学教学中多媒体使用的利弊,提出适当把握中学数学教学中多媒体教学设备应用程度的解决办法,以期为各位教育工作者在理论研究以及实践工作中提供一定的参考。

多媒体网络会让学生的作文亮起来

现代科技飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。作为各科的基础课程——语文，也应该并且完全能够把多媒体技术运用到教学中。搞好作文教学是搞好语文教学的关键。而网络环境下的作文教学会让学生的作文逐渐亮起来。

培养学生主动学习数学的途径

新一轮的数学课程改革后，教学方式的改变必将带动学习方式的改变。学生是学习的主体，要提高数学学习的质量，就必须采取切实有效的学习方式，培养学生主动学习数学的兴趣、习惯、方法和能力。

化无形为不朽——欣赏描写声音的古典诗文

声音本来是属于听觉的，无形无色无味，看不到，摸不着，抓不住，可以说是转瞬即逝，难以描写。在古典诗文中，富有智慧的作家却巧妙地化无形之声音为不朽的艺术形象。下面欣赏几篇这样的诗文。

电子白板开辟语文教学新天地

目前,交互式电子白板正以全新的速度和姿态融入课堂教学信息化的过程之中,逐渐受到广大教师的青睐。教师充分利用交互式电子白板资源,转变教学模式,优化课堂教学,提高教学质量,全面提高学生的语文素养,开辟语文教学的新天地。

网络研修在语文教学中的地位和作用

全面实施课程改革是当前教育领域的一项重要工作，第一线的教师要不断学习新理论，并联系实际更好地应用于教学实践，为推进教育的改革发挥自己的专长和能力。网络远程研修为在困惑和艰难中跋涉的教师带来曙光，给教学注入新鲜的血液。

作文批语“治”早恋

批阅作文时，我读到刘超写的下面这篇文章。 无言的爱 他，一个懵懂少年；而她，则是一个纯情少女。升入初中后，他和她分在了一个班里。刚开始，他们在一个班里只是简简单单的同学，连朋友都不是。而后来，故事便开始了。

让学生在乡土史料中理解、思考和提升

乡土历史是历史教学的一个重要组成部分,结合教学内容,恰当地把乡土史料渗透到历史课堂教学中,有利于实现历史教学目标。就如何利用乡土史料来促进历史教学以及加强学生的思想道德教育问题,进行积极探讨。

生物学教学过程的基本环节探讨

生物学教学过程既反映一般性教学过程的特点,又体现了由生物学科的性质、目的、任务和学生的年龄特征决定的自身特点.其教学过程主要有以下几个主要环节.一、激发学习动机, 是实现生物学教学过程的前提学习是一种积极主动的活动, 激发学生学习的兴趣和自觉性.形成正确的学习动机, 是学生积极主动学习和掌握知识的重要条件和前提.