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“1+x”群文阅读教学实践
1
作者
丁悦
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第8期59-61,共3页
“1+x”群文阅读教学模式是当前语文教学中的有效阅读方式,其中“1”代表一篇精读课文,而“x”则代表若干篇用于泛读的补充材料。在小学语文教学中,教师通过精心设计和实施“学习任务群”,将“1+x”群文阅读教学模式融入日常教学中。
关键词
精读课文
群文阅读教学
有效阅读
日常教学
补充材料
学习任务群
小学语文教学中
设计和实施
下载PDF
职称材料
题名
“1+x”群文阅读教学实践
1
作者
丁悦
机构
淄博市博山区山头镇中心学校小学部
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第8期59-61,共3页
基金
博山区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题立项课题《学习任务群视域下小学语文中高段“1+x”阅读教学实践研究》(课题立项号:1423BGYB32)研究成果。
文摘
“1+x”群文阅读教学模式是当前语文教学中的有效阅读方式,其中“1”代表一篇精读课文,而“x”则代表若干篇用于泛读的补充材料。在小学语文教学中,教师通过精心设计和实施“学习任务群”,将“1+x”群文阅读教学模式融入日常教学中。
关键词
精读课文
群文阅读教学
有效阅读
日常教学
补充材料
学习任务群
小学语文教学中
设计和实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“1+x”群文阅读教学实践
丁悦
《小学阅读指南(高年级版)》
2024
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