小学体育教学中的德育渗透研究

在小学体育教学中,德育理念已经渗透到每一个教学环节,文章认为教师在遵循新课标要求的同时,可以通过视频导入、体育游戏、竞技比赛等多种教学模式相结合的方式来开展教学活动。通过德育理念的全面渗透,学生不仅在思想上、言语上、行为上发生巨大转变,也树立了正确的世界观、人生观与价值观,这对学生今后学习和成长都将产生深远影响。

幸福校园创建的策略构想

一、前言幸福校园创建最首要的目标就是培养教师和学生的“幸福感”。幸福感的获得基于寻找到最适合的发展目标和最适合的发展途径;教育的本质是发展,发展的实质是创造,幸福感的获得基于创造力的激发。学校应成为教师、学生成长、发展、创造的平台,引导师生发现自我、发展自我、创造自我,做最好的自己,在自我发展、创造中寻求“幸福感”。

莫踏学生心理健康教育的“警戒线”

表扬激励为主莫踏入“一味批评指责的警戒线”;感悟至上莫踏入“空谈说教的警戒线”;爱心至上,莫进入“师生对立的警戒线”;学会倾听,莫踏入“一味唠叨的警戒线”;要持之以恒莫踏入“失望放弃的警戒线”。

班级管理呼唤“心心相印”

班级管理中涉及的对象主要是班主任和学生。班主任与学生只有做到"心心相印",才能提高班级管理的效率,提高班级管理的质量,促进学生身心健康发展,推动学生在学习上获得更大的进步、行为上更加规范。本文主要针对班级管理进行了相关的分析和探讨。

简析如何打造高效的小学信息技术课堂

随着社会经济的发展,信息技术取得了极大突破,并与人们的日常生活紧密联系在一起。小学信息技术课程的主要目的在于培养小学生的电脑学习兴趣,重视电脑操作技能的训练,为未来的信息技术教育打下良好的基础。目前小学信息化教育受各种影响因素综合作用,在教育实践中出现了许多的问题,导致学生对信息技术的认识不足。基于此,本文对小学信息技术教学进行了探讨,提出了构建高效的小学信息化教学的策略。