如何教有生命的历史

随着课堂改革的进行，结合历史教学十多年的经验，我对历史课堂进行了大胆的创新，让那些表面看起来毫无生命的历史灵动起来，彰显出生命的活力。 一、选材要新颖 1.新闻爱好者。坚持看新闻，选用最新的时政热点，及时标注在书上。 比如：在讲授四大发明时，我借用了科教频道的一则公益广告 火药使世界有了喜庆的声音；指南针拉近了世界各地之间的距离；造纸术改进了人类的书写方式；印刷术改变了人类文化的传播方式。 大家来看：这四句话不是简单地呈现四大发明，而是让学生明确了每一项发明的作用，更重要的是使孩子明白历史其实与现实很近。