研究学生学习是教师教学智慧的源泉

教学智慧是教师在教学实践活动中合理认识和创造性解决教学实际问题时所表现出来的综合素养。仁者爱人，智者知人，作为为学生发展提供引领和服务的教师，研究学生的学习不仅可以丰富条件性知识，也是获得实践性知识的基础，是贯穿整个职业生涯的基础修养之一。

高中英语自主性课外阅读实验研究

本文在调查了某校高二学生英语课外阅读情况的基础上,分析了高中生英语课外阅读中存在的突出问题并拟定了实验方案。通过为期一年的实验,笔者发现自主性课外阅读使学生提升了阅读兴趣,增强了自我监控和评估能力,提高了英语阅读水平。

高中英语教师课堂提问与反馈研究——以山东省优质课部分获奖教师课堂话语为例

提问是课堂教学的重要组成部分,是英语有效教学的核心。本研究采用自然调查法,从2014年山东省优质课一等奖获得者中随机抽取了6位优秀英语教师作为研究对象,在课堂观察的基础上,将教学光盘提问部分转写成文字资料,然后结合提问类型、回答方式、提问策略和教师反馈四个方面的特点对所得数据进行了归类和分析,旨在揭示高中优秀教师在课堂提问中的基本特征,对英语阅读课堂教学提出建议。

英语阅读教学中实施德育的实践——以“When less is more”一课的教学为例

教书育人是教师的天职,各学科教师应根据学科特点,将育人目标落实到具体的课堂教学实践中.作为英语教学主要课型的阅读课也不例外.英语阅读课中,课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动的设计,都要围绕文本主题,挖掘文本内涵,提炼育人元素,实施德育教育,从而实现学科育人的目的.

高中英语阅读教学中实施德育的实践探究——以北师大版《英语(必修模块4)》Unit 10 Lesson 3 “Your Money” 的一节阅读课为例

本文以一节高中英语阅读课为例,从课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动分析等方面,阐述了如何围绕文本主题,挖掘文本内涵,提炼育人元素,探讨高中英语阅读教学中的德育实践应用,实现学科育人的目标.

高中英语阅读教学实施德育的实践探究——以北师大版高二英语必修4 Unit 10 Your money-when less is more为例

一、引言 长期以来，培养学生的交际能力和语言运用能力一直被定位为英语教学的唯一核心目标。在阅读课堂上．大多数老师重视对文本理性的分析和理解以及语言技能的训练与应用，而忽视了文本反映的英语国家的文化和价值观，忽视了英语学科的育人价值。

新教材实验促进课堂教学改革面面观

山东省淄博市张店区作为人教版新教材实验区之一,在各位专家和各级领导的直接关心和指导下,经过一个学期的实验,加深了对新课程标准的理解和认识,取得了教学过程中宝贵的第一手实验资料。同时,新课程标准的实施和新教材实验也促使现代教育理念和教学办法更迅速地进入我们的课堂,加大了我区课堂教学改革的力度。

非智力因素在英语教学中的作用

在教学中,我们发现有些学生智力不差,但英语学习成绩不佳。究其原因,这些学生常常存在兴趣、动机、情感、意志、性格和习惯等非智力因素方面的缺陷。我们可以从情感教育、培养良好的英语学习习惯和品质、激发学习兴趣这三个方面,充分认识非智力因素在英语教学中的重要作用,并根据教学经验提出利用非智力因素进行英语教学活动的几点建议。

《修饰文章》教学案例

《修饰文章》是泰山版《初中信息技术》第一册（下）的内容。教材中以一篇文章为例讲解文字和段落操作的步骤。本节课采用小组合作、分层教学和精讲点拨相结合的方法，把学习的自主权归还给学生，调动学生学习的积极性，避免信息技术课“重技术，轻素养”的问题，让学生在应用中体会信息技术的价值。

异步教学初探

教学改革的实践使我们认识到,把学习的主动权交给学生,让学生做学习的主人,充分发挥学生的主动性,是提高教学质量的关键。在教学实践中,怎样正确处理教师的主导作用与学生主体地位的关系呢?近年来。

语境、内涵、搭配

记忆某个词的基本词义只是词汇学习的起点,更为重要的是要能够在不同语境中准确、得体而且流利地使用它。词汇教学,尤其是在中高级阶段,应把重点放在词汇的语境、内涵及搭配三个方面。

高中英语阅读课读后活动设计策略与应用

一、引言读后活动是阅读教学的重要环节。它是信息输出和反馈的过程,侧重检查阅读效果以及所学语言的巩固和运用,使学生能在阅读基础上将阅读材料相关的主题内容、观点和所学语言知识结合起来,进行语言输出。因此,精心设计好这阶段的教学任务对一节阅读课的成功起着非常关键的作用。二、读后活动的设计原则为了使读后活动更科学有效,在设计时可遵循以下几条原则：

自主学习与合作探究在高中英语讲评课中的应用

《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）在评价建议中指出：评价是英语课程的重要组成部分．测试是评价的主要途径，也是检测学生知识掌握程度的重要手段．科学的试卷讲评是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力的重要环节．因此，试卷讲评课应是一次重要的补救教学课，是激发学生积极思考、培养其阅读能力和思维能力的重要过程．

实施养成教育 减轻小学生过重负担

小学生正处在长身体,长知识的黄金时期。过重的课业负担。既损伤学生身体健康,也有损学生智能发展,又有损国家人才培养。要改变这种现状,一要更新观念;二要强化科学管理、净化课堂;三要改进教法。为此。

中学物理学生实验教学目标的研究

本主根据当前目标教学改革实验的现状,提出了建立中学物理学生实验教学目标体系的理论思想和结构框架,做为中学物理实验教学和学生实验技能考核的评价依据和标准.

“狼”和“羊”故事新编

不知道从何时起，我和学生之间成了“狼”和“羊”的关系，请看下面非杜撰的故事情节。

网络教研照进现实 提升教师基础学科素养

从教师专业发展的方向看，每个教师都生活于某一专业社群中，所以，教研组文化、办公室文化、团队文化都会对个人的教学观念与行为策略的形成产生影响。要带好一个教师团队，就一定要把自己的特色和主张形成一种文化，融进团队建设里。这让作为一名历史教研员的我认识到，对教师教学的影响要素中，文化的力量是最有长效的!