在分层与融合的作业设计中感受音乐——《童年的音乐》单元作业设计

特色与亮点本单元作业设计遵循整体性、科学性、趣味性、创造性、层次性等原则,以学生核心素养为导向,设置唱童年、创童年和赞童年三个项目,其中唱童年为基础必选项目,创童年和赞童年为可选项目。让学生感知音乐形象,感受音乐的情绪情感,更全面、深入地体会本单元的音乐风格特点。

儿童智慧阅读操作体系的创构策略

杜威将儿童视为学校教育的中心、教育的出发点,他反对传统的以“成人式”标准为主的学校教育,主张民主的、“儿童本位”的教育立场。一方面,他认为儿童是一种动态的“可能性”;另一方面,他认为儿童的成长是一种“试误”的过程,教育理应为儿童提供“召唤结构”的场景,“邀请”儿童进行发挥、创造,体现“做中学”的思想。

论互联网时代初中生物实验教学问题及对策

在互联网时代,教育领域中出现了各种现代教育信息技术,其在提高整体教学效率、深化学生各学科学习等方面均发挥了重要作用。在初中生物实验教学中,因受到其教学项目特殊性和其他诸多因素的影响,导致目前初中生物实验教学还存在很多问题。基于此,本文将结合具体教学实例,重点针对互联网时代初中生物实验教学问题及对策进行简要分析与研究。

谈《科学四年级下册》(青岛版)第一单元中几个实验的改进

作者从事小学科学教学工作多年,在教学过程中,有很多思考,有很多收获,现就义务教育课程标准实验教科书《科学四年级下册》（青岛版）第一单元中的几个实验来说一说他自己的做法,愿与同行共享。

情感教育在初中班主任管理中的应用

初中生正处于青春发育期的初始阶段,身心发育尚不成熟,学生容易受外界事物的影响而情感多变,这给班主任各项工作开展带来困难。情感教育是根据人的成长发展规律与现代社会对人的情感素养所提出的要求,其在初中班主任管理工作中发挥着重要的作用。从概述情感教育内容入手,结合当前初中班主任管理现状,分析情感教育应用存在的问题,并提出针对性的应用策略,旨在培养学生健康向上的情感,提高班主任班级管理效果,实现学生身心健康全面发展。

趣味性教学在初中音乐课堂的有效运用

音乐教学是培养学生感受音乐、鉴赏音乐能力的重要手段,传统的音乐教学模式较为单调,是建立在“一唱一随”基础上生硬音乐知识的讲解和歌唱技巧的训练,忽视了音乐的艺术性和情感性,教师教得枯燥无味,学生也学得枯燥无味。因而趣味性教学在初中音乐课堂上的有效应用具有重要作用。

初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

在初中教育阶段,数学作为一门重要的学科,受到教师与学生的广泛关注。在开展数学教学时,教师需要教授学生数学知识,更为重要的一点在于,教师应培养学生的创新思维和创新能力,让学生能够创造性地进行学习。教师应创设多样化的数学教学策略,拓展学生的数学知识领域,引导学生运用创新思维进行学习,能够更好理解与记忆数学知识,并能够灵活地应用数学知识,充分体现数学知识的针对性与实用性。

初中数学教学中数形结合思想的应用

在数学教学中,教师若是能有效应用数形结合思想,可以助力学生更轻松、高效地学习数学。本文通过文献法、实验法研究初中数学教学中数形结合思想的应用,旨在提升数学教学水平。在初中数学教学中应用数形结合思想有着重要的现实意义,可以助力学生更好地理解数学知识,还能提升学生思维能力与解决问题的能力。

映日荷花别样红——听优质课有感

最近参加县教研室举行的小学音乐优质课评选活动，此次评选活动共有八节音乐课。四节《龟兔赛跑》，四节《友谊的回声》，在听课的时候记下了一些自己的想法，以及对课堂上出现的问题的一些看法。

幼小衔接,让花儿开得更娇艳——谈孩子入学前的准备

幼儿园与小学在工作方式上存在着很大的差异,比如幼儿园以游戏为主要活动,小学以学习为主要活动：幼儿园对孩子是保育和教育相结合,小学则需要孩子具备一定的自理能力和自控能力,每年的小学新生入学,都要适应很长一段时间,有时候和同事们讨论起来,觉得幼儿园和家长在很多方面是可以提前帮孩子做好一些准备的,

论多媒体技术在初中数学教学中的应用探究

教师在现阶段的初中数学教学中,要考虑学生的学习兴趣及自身的教学目标,寻找合适的教学方法,让学生可以在学习时实现高效便捷地获取知识.多媒体技术在当下蓬勃发展,被教师广泛地应用到教学中,多媒体教学方法所具有的教学优点可以使学生在多媒体技术的帮助下,达到事半功倍的学习效果.

论慕课在小学道德与法治教学中的应用

小学道德与法治课程的开设,是让小学生了解社会主义价值观,对社会有初步的认知,故优化小学道德与法治的教学效果,可让学生树立正确的价值观、人生观。为优化其教学效果,教师可用慕课完成课堂教学,引导学生主动思考,提高教学质量。

巧用“昔日的金子”,培养学生反思性思维

错题即"昔日的金子",作为教师,又该如何合理地利用"昔日的金子",培养学生的反思性思维呢?本文主要从教师引领、挖掘错误资源、及时复习三个方面,探讨如何合理使用错题本,充分发挥错题本的多重功能,以达到培养学生反思性思维的教学目标。

让多媒体CAI唱响小学数学课堂主旋律

小学数学应用多媒体CAI教学能够弥补传统教学方式在直观性、主体性以及动态性方面的不足，因而能够更有效的创设教学情境，把握数学知识本质，诱发和唤醒学生的情感体验。多媒休CAI整合了音视频信息，更有利于激发学生学习兴趣，发展他们的数学探究能力，实现教学重点和难点的突破。

小学道德与法治课教学中安全教育的渗透与实施

安全教育是小学道德与法治课程教学的重要内容,提高学生安全意识,提升学生自我保护能力是安全教育的重要任务。教师应围绕安全教育在小学道德与法治课堂进行渗透,本文从设计情境教学、设计案例教学、设计生活教学以及利用安全演习等策略,并结合具体教学案例一一做出阐释。

学生预习能力培养初探

"凡事预则立,不预则废"。在英语教学中,培养学生的预习能力是非常有益和必要的。然而,学生良好预习能力的培养,离不开教师循序渐进的指导。在长期的教学实践中,笔者总结了以下几点来培养学生的预习能力。

英语合作学习的实施策略

合作学习是以学生为主体,以集思广益、探究创新为核心内容,以互帮共勉、竞争激励为原则的一种互动式教学模式。本文以合作学习的理论及内涵为依据,分析了合作学习的优点,探讨了小组合作学习的实施策略以及在实施过程中应注意的问题。

小学语文诗歌教学的微课设计与应用

在小学语文诗歌教学中使用微课能够提高学生的学习兴趣。文章以小学语文诗歌《泊船瓜洲》为例,提出了相关的微课设计方法,针对微课的实施效果和教学效果进行了分析。同时,通过分析微课使用效果,提出了细化知识点、创设诗歌情境、完善课程指导和预习、完善诗歌微课的情感化设计等建议,旨在提高小学语文诗歌教学的微课应用质量。

计算机网络辅助作文教学的实践与探索

用计算机网络辅助教学，是随着计算机技术的产生和发展而形成的现代化课堂教学形式。充分发挥网络教学系统的作用，能更好地帮助我们优化课堂教学结构，最大限度地改变现有教学模式，以更好地发挥学生在学习中的主体作用。学生在网络教学环境中学习，不仅能独立参与学习活动，还可以自行调节学习进度，选择学习内容。教师在网络环境中教学，可通过网络的广播功能完成班级集体授课。还可通过点对点的操作与学生进行信息交流。这样既可调动学生的积极性，便于收集反馈信息，又有助于教师随时调整教学重点，改善课堂教学的协调性和适应性。多年的教学实践证明：计算机网络这一现代教育技术为小学作文教学提供了一个崭新的舞台，实现了作文教学新模式、大容量、快节奏、高质量的教学效果。

浅谈语文课堂教学有效性

语文课堂教学．教学方法千变万化。课堂上，语文老师的一招一式，一言一行，一颦一笑．一举手一投足．无一不是教育科学和艺术的具体反映。他们或明或暗．或显或隐。对语文教学过程产生不可低估的调节控制效益：运用得当，能使课堂教学呈现出疏密相间、张弛适度、意趣盎然的生动格局。