小学数学教学中导学式教学法的应用

导学式教学法既能满足学生对知识的需求,还可以让学生积极主动地参与进来,加强了教师与学生之间的互动交流,从而为学生创造出良好的学习环境,提高小学数学教学质量。

小学班主任管理工作中沟通艺术的体现

小学班主任最重要的工作是班级管理,在班级管理中加强沟通艺术能够建立融洽的师生关系、提高教学活动的有效性。教师要以真心对待学生、关爱学生,对学生保持宽容态度,注意秉承公平公正的原则,如此,才能促进班级管理的高效。

论小学数学核心素养生成的教学策略

数学核心素养是近年来提出的一个新的词汇,对数学素养进行培养,可以让学生掌握学习数学的目的,把握数学思想、数学意识、数学人文,让数学从传统的枯燥教学中解放出来,而真正成为学生感兴趣的一门科学。具体可从开设多种形式的课堂、注重培养学生的数学思维、重视信息技术在小学数学教学中的应用、将核心素养贯彻到教学中几个方面进行努力。

新课程下实现农村小学数学教学生活化研究

农村没有城市的条件好,教师的教学观念比较保守,生活化教学也没有应用,因此大部分教学都是在课堂上完成,再加上数学相比英语和语文来说更具有逻辑性,小学生理解起来有一定的困难,这就要求教师要把数学带进生活,用生动有趣的生活实例,让学生们在玩的同时学习到数学知识,从而提高学生对数学这门课程的兴趣,让他们意识到数学是与我们的生活息息相关的,从而激发他们学习数学的热情,提高他们的整体学习成绩。

基于部编版的小学语文口语交际教学探究

随着国家经济的飞速发展,教育行业的改革不断深入,小学语文的教学方式发生了翻天覆地的改变,教育理念和教学目的转变,令口语交际教学得到极大的重视。在语文教育中,对学生交际能力的培养非常重要,提升学生的口语交际能力,是顺应时代发展要求的必然选择,也是教育改革提出的新要求和新思路。文章针对部编版的小学语文口语交际教学展开探究,分析我国当前小学语文口语交际教学的现状,以及影响小学语文口语教学的因素,并提出了提升小学语文口语教学的具体措施。

基于小学英语课程标准的单元主题写作教学探究

单元写作是在单元主题基础上开展的写作教学活动,能够引导学生挖掘单元主题,同时通过拓展寻找单元主题内容,使学生明确写作的方向和目标,更加有效地提高学生的写作水平。为此,在小学英语教学中,教师要围绕单元主题开发写作内容,并在教学中创新方法和策略,促使学生积极参与到写作练习中,从而在单元写作过程中掌握写作方法和技巧,进一步提高学生的写作水平,实现英语写作的教学目标。

小学英语词汇教学技巧探究

在小学英语教学中,单词教学是重中之重,因为学生能否掌握学习词汇的能力,将直接影响学生未来的学习质量。因此,作为小学英语教师必须要重视词汇教学的方法和策略,提高英语词汇教学的效果。

小学语文快乐教学法的应用与实践研究

快乐是属于小学生的。小学生性格活泼,对事物充满好奇。在学习中,教师要抓住他们的性格特征,给他们最大的快乐,让他们享受学习的快乐。对小学生来说,如果单纯地运用"灌输"法教学语文,会让他们体会不到语文的快乐,甚至厌烦语文。因此教师要善于运用教学方法,打开学生快乐的大门,让他们在教学中实现最大的快乐。文章从六个方面阐述,让学生在教学中寻找快乐,践行快乐,感受快乐,促进全身心发展。

小学语文核心素养的培育现状与对策

语文是一门基础性学科,如果语文学不好,学生在学习其他学科时也会遇到各种各样的问题。语文教师在教学时,也要适时改变教学思想,把提升学生的语文素养作为重要目标。本文首先针对核心素养进行了介绍,然后对小学语文核心素养培养现状进行了简述,最后探讨了如何在小学语文教学中培养学生的核心素养。

以实践能力培养为核心的小学数学教学研究

现代教学理论认为,数学实践能力的培养必须充分调动学生的记忆力、观察力、想象力、逻辑思维能力.基于此,在教学设计环节,应充分结合现有资源,进行深入挖掘.小学生正处于智力发育的关键时期,对外界事物充满好奇,动手实践需求旺盛.以此为契机,以实践为基础,鼓励学生通过合作探究、联系生活,培养其解决问题的能力.文章以小学生数学实践能力的培养为研究内容,着重探究其策略和方法.

“双减”政策下小学高年级英语作业设计

随着“双减”政策的实施,优化作业设计和减负增效成为新的目标和要求,在小学高年级英语作业设计中要精心设计作业内容,提高作业的实效性,还要根据学生差异性分层布置课后作业,从而促进全体学生共同提高,同时注重布置实践型作业,培养学生综合素养,在立德树人大背景下设计德育型作业,促进学生全面发展,从而进一步优化高年级英语作业,落实好“双减”政策相关要求。

小学数学学困生的转化策略研究

国家普及九年义务教育,让所有的孩子都可以进入校园学习。小学数学是小学的必修课,连贯性强,也有一定的难度,在长期的学习过程中逐渐出现了两极分化的现象,出现了数学学困生。产生学困生的原因是多方面的,如何转化数学学困生是一线教师一直研究的问题。文章详细阐述了数学学困生产生的原因,并提出了相应的解决策略。

小学语文古诗教学例析

小学语文每册书都入选不同的古诗供学生学习。可是在古诗词教学中存在应付的现象。有些只是读读背背而已，有些老师只是简单的讲讲诗意，缺乏对古诗深层次的解读，没有给自己和给学生更多深入研究古诗的机会和时间，造成学生对古诗词的厌倦。不能通过古诗词的教学让学生体会我们祖先这一文化遗产的魅力，是古诗教学的失败。

新形势下提高小学英语教学实效性的策略探究

在我国教育体系中英语占据着重要的位置,我们要高度重视英语教学,创设生动的教学情境,给学生提供表达和沟通的学习氛围,提高教学的实效性。以下是本文对新形势下提高小学英语教学实效性的几点探究。

浅谈小学数学课堂教学的高效性

随着新课改的不断深入,人们对于小学数学课堂教学的高效性越来越重视。因此,小学数学教师必须激发学生的学习兴趣,发挥学生在课堂中的主体地位,从而实现课堂教学的高效性。为此,教师可以针对学科特点,激发学生学习兴趣、发挥学生在课堂中的主体地位、灵活教学手段、注重与学生的互动。

试论如何在农村小学英语教学中开展合作学习

小学英语新课标中明确指出：“基础教育阶段英语课程的任务之一是发展自主学习的能力和合作精神,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。”为此,本文从学生的学习兴趣、认知规律和生活经验出发,结合教学实际,就如何在农村小学英语教学中开展合作学习进行了研究。

试论如何提高小学生的英语口语能力

口语教学是小学英语教学的重要组成部分之一,因此,作为英语教师必须要重视口语教学,提高学生口语能力。本文结合自身多年实践教学经验,提出几点有效的教学策略,仅供大家参考。1.鼓励学生课上开口说英语现行的小学英语教材中,包含大量贴近学生生活实际的内容,不但形式多样,而且丰富多彩,教师要充分利用教材中的各种生活素材,引导学生开口说英语。

运用插图助力小学阅读教学

培养学生个性化阅读品质,这是小学阅读教学的迫切追求,也是新课改极力倡导的教学理念。《小学语文课程标准》指出：＂要让学生充分挖掘文本可利用资源,学会运用多种阅读方法感知文本内容,初步掌握鉴赏文本方法。＂小学生正处于阅读学习的黄金期,教师要帮助学生建立阅读意识,挖掘文本资源,传授相关技巧,学会主动阅读。插图是文本的重要资源,但又是教师最容易忽视的教学资源。

区块链在中小学体育教学中的应用前瞻

从架构体质健康测试平台、创新在线开放教育课程、落实体育综合成绩评价衔接三个方面分析了区块链技术及理念在中小学体育教学中的应用前景,指出区块链技术应用于体育教学过程中存在的问题与挑战,并提出积极的应对措施。