微视频在初中英语口语教学中的应用研究

初中英语口语教学是初中英语教学中的一个核心内容,主要是对学生英语口语表达能力的训练和培养。从目前初中英语实际教学情况来看,口语教学还存在诸多问题。初中英语老师要对此加以重视,结合实际情况找到教学低效的原因,积极运用微视频等一些现代化的教学资源,在此基础上提升口语教学效果。就如何利用微视频优化英语口语教学效果进行了研究。

基于合作学习的初中英语写作课教学思考

写作课教学是初中英语教学体系中重要的组成部分,也是英语教学中教学难点之一。随着新课改的全面实施和逐步深入,初中英语写作课教学也面临着诸多的挑战和一系列的改革要求,很多新型的教学方式也在这样的背景下应运而生。合作学习法就是其中之一。在合作学习的基础上进行英语写作课教学,不仅可以优化英语写作课教学效果,还能提升学生英语写作水平。

从中考浅谈如何提高初中化学教学质量

在初中化学教学中,如果教师的教学、引导方法得当,就可以使学生化苦为乐,达到事半功倍的效果。这也要求教师在化学教学过程中,要注重教学方法的设计、师生的协同活动,贯彻落实＂加强基础,培养能力,发展智力＂的教学指导思想,提高初中化学教学质量和成绩。

例谈初中物理“物化情境”互动教学策略

教师有目的地物化情境,激发学生主动参与探究,通过交流互动引起学生学习的兴趣,提高课堂效率.物理教学是一种互动式教学,教师与学生共同完成,物化情境教学策略是激发学习兴趣和引起互动教学的重要措施,通过设疑、实验创设物理情境,激发学生学习兴趣,并根据情境设计教学片段,结合课堂效果与教学反思,总结出不同情境下教学的特点与优势.

例谈PBL教学法在初中英语教学中的运用

引言在初中英语教学过程中,如何让学生快速地通过阅读掌握初中英语的知识,是初中英语教学的难点,在教学过程中很多学生因为学习方法的问题,导致英语成绩一直不理想,因此在教学的过程中,需要教师不断地改变教学方式和方法,提高学生对英语知识的掌握程度,在初中英语教学的过程中,很多教师都发现利用PBL教学方法可以取得很好的教学效果,这种教学方法根据问题开展探究式的教学,强调通过问题来引导学生的学习,让学生在英语阅读的过程中,通过对问题的探索掌握英语的知识.

基于语境理论下的初中英语阅读教学策略研究

随着全球经济一体化的发展,英语在我国社会上的地位越来越突出。在这样的背景下,初中英语阅读教学也受到越来越广泛的关注。作为任何语言使用都离不开的元素,语境对于初中英语阅读教学有着非常重要的意义。就语境理论下初中英语阅读教学策略进行了研究。

浅析提高初中生的写作水平方法

从事初中语文教学多年的教师都会感到最费劲的就是上作文课,催促学生交作文。学生们不是愁眉苦脸,就是上网抄袭。写作水平上不去,写作兴趣越来越小。一句话,学生没有写作的动力。我们任意取个题目,让学生按照题目硬写,学生被动地应付,长此以往,学生们的写作情况就成了一锅夹生饭。为此,经过反复调查、推敲,我找到了当前初中生作文教学中存在的一些问题和解决问题的方法。

启发式教学方法在初中英语教学导入环节的应用分析

课堂教学导入已经成为了教学活动中的重要环节,在良好的课堂导入下,能够吸引学生的目光,同时也可以激发学生学习的主动性,加强教师与学生情感之间的交流,启发学生的思维,提高课堂教学的效果。基于此本文针对在初中英语教学导入环节中运用启发式教学方法进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。