浅谈在中职数学教学中引入数学史的必要性

文章通过分析中职生思想、心理、学习、情感、道德品质等方面的特点,阐述了数学史在中职数学教学中对培养学生的道德品质、动机、兴趣等非智力因素方面所具有的重要作用,指出了在中等职业学校数学教学中引入数学史知识的必要性。

浅谈声乐学习者的嗓音保护

一、声乐学习者变声期的嗓音保护如果要想唱一首优美动听的歌曲,首先要有一个明亮的嗓子。对于我们学音乐的人来说,保护嗓子是非常重要的。自从13或14岁变声期到来,中学生们会逐渐经历一个由童声慢慢转向成人声的过程,女孩要比男孩进入变声期的时间相对提前。

探究模块化教学在基础会计教学中的应用

中职会计教育主要是培养具有一定会计实际操作能力的会计专门人才。在会计职业教育中,为了让学生更好地掌握会计技能,尝试引入模块化教学,从而使学生专业知识与企业需求相一致、专业技能与岗位需求相协调,培养学生的职业能力,提高学生自身竞争力。

机械制图课程中多媒体教学的利与弊

随着科学技术的发展,多媒体教学以其直观、生动、信息量大、便于交互与控制的特点在众多学科的教学中得到越来越广泛的应用。本文从多媒体技术在机械制图课程中的应用着手,分析在教学中存在的利与弊,并结合自己的实践经验,给出了一些改进建议,以便更好地使用多媒体技术为教学服务,为学生服务。

音乐欣赏教学如何实现“以人为本”

一、何为"以人为本"对于人本思想的科学内涵,笔者觉得应当一分为二地讲。首先是"人"的概念,在哲学当中通常都是矛盾间相互辩证而引发,人的概念也是相对神与物之间的矛盾而言的。因此,提出"以人为本"的思想,要么是相对于以神为本,要么是相对于以物为本。具体上来说,西方早期对于人本思想的理解主要倾向于以神为本。

诗歌让教学导语诗意化

“万事贵乎始”。特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住”。语文课堂教学妙用诗歌导入，创设诗意情境，可使导语诗意化，激发学生求知欲，让其轻松愉悦地走进文本，在诗意氛围里开始一堂课的学习，培养诗情，激发学生对古典文化的热爱。

毛泽东《沁园春·长沙》解读

毛泽东的《沁园春·长沙》创作于1925年,当时毛泽东32岁,正值青年时期。当时的中国摆脱漫长的封建帝王统治仅仅十余年,各种政治势力角逐激烈,中国社会何去何从前途未卜。1921年中国共产党成立后,领导工农大众始终站在反帝反封建斗争的前列。1925年2月,毛泽东从上海回到家乡韶山开展农民运动,组织农会,引起反动派的注意,军阀赵恒惕下令逮捕毛泽东。

从图像加工到动画制作——浅谈IR在初中信息技术教学的应用

鲁教版初中信息技术在第一册（下）第二章＂图像的获取与加工＂中引入Photoshop软件的应用,课本在编写过程中比较侧重于数码相片的修整,并在图片特效、图像合成方面引入典型实例,使学生对工具箱常用工具、＂图像＂菜单、＂滤镜＂菜单以及图层蒙版等有一定认识，从而掌握数码相片的一些常用处理方法。

刍议语文课堂教学的审美教育

实现语文课堂教学的审美教育,可以从四个方面作一番尝试。一、教师的"造型"美课堂上首先要通过美的气质和风度给学生以美的造型:举止要文雅庄重,教态要自然舒展,衣着要整洁大方,言谈要流畅幽默。这样,学生看到、听到、感到、想到的都是美的,自然利于在美的环境中开展教学,陶冶情操。二、教学的语言美语言是信息的载体,教学是一个信息传递的过程,因此优美的语言是教学的必需。

训练新思维 有效识读建筑乐谱

建筑是凝固的音乐，图样是精美的乐谱。人们往往惊叹于建筑艺术的辉煌，对于图样却是一知半解。但职校建筑专业学生——未来的工程技术人员，必须掌握图样这一建筑音乐的音符。因此教学中应采用直观教学、模型制作等有效方法，训练新思维，达到实体图例化，不断提高学生的空间想象力、识读能力及创新能力。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

当代中学生学好英语非常重要。语言是文化的载体,学习语言,不能仅仅停留在学习语音、词汇和语法上,而应该用心去体会语言所承载的文化内涵,用文化的魅力自然唤起学生对英语学习的兴趣。

中职学校课堂教学行为存在的问题及归因

通过对中职学校教师课堂教学行为的调查和研究,分析了主要存在的问题,并归因为:教育理念与教学行为冲突;课堂教学效率有待提高;学生的学习行为缺乏主体意识;课堂教学行为的发展不平衡。

“教学反思”让课堂魅力无限

早在1910年,杜威就在他的著作《我们怎样思维》中倡导教师进行教学反思。叶澜教授也曾指出：＂一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。＂职业学校的学生学习基础较薄弱,自控能力较差,厌学情绪严重。