浅谈体育学校化学探究性学习中问题设计的策略

探究性学习在教学中占有重要地位,怎样在探究性学习中提出高质量的问题,是课堂教学的关键所在。本文结合体育学校学生特点,从问题的目标性、层次性、实验可操作性等六个方面进行了阐述,对设计问题时所遵循的原则进行了初步探索。

论《边城》的和谐生态美

《边城》是沈从文的代表作,小说中体现了作者对人生和社会的独特思考,在这种充满了桃源理想牧歌的乌托邦式的社会中,我们读到的是人和自然以及人和社会的整体和谐之美。和谐美是生态美学研究中的一种理想状态,文章从和谐生态美的角度对沈从文的《边城》进行分析和解读。

力竭运动对小鼠空间记忆能力的影响

目的:探讨力竭游泳运动对小鼠空间学习记忆的影响,以及小鼠前脑皮层和海马胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)的作用。方法:建立反复力竭游泳运动小鼠模型,通过Morris水迷宫检测小鼠空间学习记忆能力的变化,采用免疫组化检测力竭游泳运动后即刻(0h)、12h、24h和1w小鼠前脑皮层、海马胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)的表达。结果:与对照组小鼠比较,反复力竭游泳组小鼠在力竭游泳后12h和24h小鼠的逃避潜伏期(训练周期1)显著增加,第一象限停留时间明显减少,小鼠空间学习记忆能力显著降低(P<0.01,P<0.05);与对照组小鼠比较,在力竭游泳后即刻(0h)和12h小鼠各脑区GDNF阳性细胞平均目标灰度值均明显增多(P<0.05,P<0.01),力竭游泳后24h,小鼠海马DG和前脑皮层GDNF阳性细胞平均目标灰度值明显增多(P<0.05);力竭游泳后一周,无显著性差异(P>0.05)。结论:力竭游泳运动导致了小鼠空间学习记忆功能减退,同时引起了海马和前脑皮层GDNF的表达出现不同程度的升高;GDNF参与了中枢疲劳产生与恢复的生物学调控过程。

中国男篮后卫与世界强队后卫攻守能力比较——从后卫角度析中国男篮世锦赛失利原因

采用数量统计结合录像分析的方法,从后卫角度对2002年第14届男篮世锦赛中国队失利的原因进行分析。结果显示,与世界强队后卫相比,中国男篮后卫队员防守时"抢断球"意识和能力与对手存在较大差距;进攻方面,在攻击性很强的紧逼式防守面前,中国男篮后卫队员突破到2分区内进行攻击或主动造犯规的能力、妙传助攻能力,以及参与"抢进攻篮板球"的积极性等方面存在较大差距。

明确意义 实现化学教学与信息技术有效整合

依据化学课程标准,探究信息技术支持下的化学课程改革,通过网络资源的应用,探索课程结合的方式和方法。从化学课堂教学与信息技术结合的意义、主要内容两方面进行初步探索。

对当前体育学校数学课教学的一些思考

体育学校的文化课教学长期处于封闭、落后状态,与训练相比一直处于从属地位。在各门文化课中,数学课的教学矛盾异常尖锐,搞好数学课教学,全面提高学生的数学素质已经成为当务之急。

篮球运动员自信心的训练

自信心的高低对体育运动起着非常重要的作用。信心是比赛的过程中充分发挥技能的重要推动力,是技战术训练和良好的心理素质的结果。如何加强技战术水平和心理素质的训练成为提高自信心的关键。

将游戏活动融入中学篮球教学策略

篮球教学在单元教学过程的创新中,结合教学内容、学生基本情况和人才培养目标,将体育游戏法更好地应用到篮球教学活动当中,能激发学生的学习兴趣,培养学生的团队精神,提高学生的创新能力,提升教学效果。本文以此为重点,进行方法探析。