学困生英语合作学习的问卷调查分析与研究——以山东省淄博市第一中学为例

“学困生”顾名思义是“学习上存在困难的学生”的简称,主要是由于个人和环境等各方面原因导致而成,他们学习吃力,偏离教育要求。其各自的意识行为及其发展转化对于班级学风和班级工作的开展影响很大,尤其在英语课堂上表现不佳,合作学习积极性不高,因此深入开展学困生的课题研究具有深远意义。该文通过问卷调查,案例分析,结合文献研究,深刻揭示学困生英语教学存在的实际问题并提出该问题解决的方案。

创新班主任培养模式 实现班级优质均衡发展——以淄博市周村区第一中学为例

长期以来,青年班主任大多数是自主成长,在成长的过程中付出了很大代价。"首席班主任+辅导员:大班组双班主任"管理模式变传统的培训学习、自主成才为言传身教、一对一的贴心辅导,为青年班主任成长提供了捷径。两个班组成一个班组,配备一名经验丰富的优秀班主任和一名勇于进取的年轻辅导员协同管理。实施大班组双班主任的管理模式,改变了传统的单班主任班级管理办法,充分发挥了优秀班主任的资源优势,强化班主任工作的合力,首席班主任与辅导员合作互助、优势互补,实现班级管理的高效双赢。

挖掘地域文化精华 打造校本德育体系——淄博市临淄区第一中学校本德育体系建设

“一方水土养育一方人。”不同地域之间的自然物候以及由此而衍生的生态文化,是成就“一方人”的重要因子。山东省淄博市临淄区第一中学认真贯彻落实《中小学德育工作指南》文件精神,以“站在传统的肩膀上”“从传统中凝练新智”为发展策略,挖掘地域文化精华,不断完善校本德育体系建设,用传统文化的力量创建现代学校,提升学生素养,取得了显著的教育效果。

初中学生缺什么

笔者以“初中学生缺什么”为研究课题。对初中学生的日常表现及发展潜势进行了长期观察、分析与思考．分析概括了初中学生七个方面的缺失。这些缺失虽然不能说是普遍而突出的现象．但从中折射出的当前基础教育和初中学生存在的问题却令人警醒。

论如何用现代手段提高中学班级管理效率

多媒体、网络等现代技术在班主任工作中的应用大大提高了班级管理的效率,也成为班主任工作所需要掌握的一项重要的教育手段。因此,作为初中班主任,我们必须要紧随教育发展步伐,利用好现代手段,从而提高班级管理效率。

初中道德与法治课教学中学生政治认同素养的培养

政治认同素养是政治素养的重要组成部分,培养学生政治认同素养是初中道德与法治教学的重要目标。为此,教学中要高度重视学生政治认同素养的培养,通过创新教学方式给学生带来丰富的学习体验,增强学生对政治制度和道德观念的认同感,激发学生学习的热情和兴趣,实现道德与法治教学的目标。文章就如何在初中道德与法治课教学中培养学生的政治认同素养进行了研究。

在中学美术教学中运用虚拟现实技术培养学生审美素养

中学美术教学的审美打造一直以来都是困惑教师和学生的关键问题。鉴于中学生的美术素养和审美理念尚幼稚,PPT等图片、模型等传统教学方式已经无法激发学生绘画的冲动和审美的诱惑,而巧妙地将虚拟现实技术和中学生的审美教育整合起来,可以很好地提升教学质量。

基于BYOD的高中智慧学习系统构建与实施——以淄博一中为例

本文以山东省淄博第一中学为例,分别从学习环境、学习活动、学习内容、学习评价、学习管理五个方面进行分析和阐述基于BYOD的智慧学习系统的构建与实施过程。学校历经五年,以持续推进学生全员BYOD进行一对一学习为主线,先后建成了智慧教室、智慧课堂、智慧管理、智慧评测等四个智慧学习子系统,走过了打造智慧课堂、建设智慧校园、推进智慧教育的艰难跋涉,希望为其他学校进行教育信息化改革提供参考和依据。

论如何用现代教学手段优化中学体育教学

随着多媒体、信息技术等现代教学手段的不断发展,其在现代教学中得到了广泛应用,也给学科教学增添了新的生机和活力.因此,作为中学体育老师要紧随时代步伐,合理应用现代教学手段,实现体育教学的优化.

中学历史课堂教学模式初探

随着新课改的不断推进,历史课堂教学的任务越来越重,不断探索新的教学模式和方法,提高课堂教学效率就成了每一位中学历史教师的追求。文章本着直观性、系统性、量力性、积极性、巩固性的原则,从教学实践中总结出一套能够较好地提高课堂教学效率的方式方法。

中学数学后进生的成因及对策

1前言在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少，后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。因此对后进生的转化是问题的关键。

初级中学德育管理创新策略探究

如何做好初中学生的德育管理工作,是基础教育领域中的重要课题.通过深入探讨初级中学德育管理中的一些现实问题和需要改进的方面,提出改进与完善初级中学德育管理创新策略,为做好初级中学德育管理工作提供有益的参考.

提高中学生应用数形结合解题能力教学策略

高中数学中数形结合应用十分广泛,但是目前高中生数形结合解题意识不强,学生还没有对数形结合解题有一个深刻的认识,没能将用数形结合解题的思想很好地落实到行动中。本文对数形结合提高解题能力教学策略进行了研究。

初中历史教学中学生问题意识的培养方法

现阶段,人才培养全方面综合素质备受社会的广泛关注。素质教育的根本意义在于不断培养学习者的兴趣和思考意识,当前应用的历史教学模式能够培养学生的解决问题意识。解决问题可以带动学生思考,思考可以引发学习主动性,主动性可以激发学生不断探索的兴趣。初中历史教学对于问题解决意识的培养,有助于学校打破传统教学过程中应用的问题教学模式,帮助初中学生不断探索新的问题并寻找解决问题的方法,在解决问题、不断探索的实践过程中,激发学生学习主动性。通过初中历史教学培养学生的问题意识,能够激发学生对初中历史课程学习的兴趣,引导学生探索解决问题的多样性方法,培养学生更加全面解决问题的意识。

“先知先觉”,在古诗词中学会审美

在高中语文教学中,教师可以通过培养学生多元感知能力的方法提高其赏析古诗词的能力.利用视觉感知能让学生感受到古诗词作品的多彩画面,利用听觉感知能让学生体会到作品的自然音韵,利用味觉感知能促使学生感受相关的滋味刺激,利用知觉感知能让学生理解作者创作作品时的情感,通过联系生活进行感觉能让学生融入生活情感,对作品产生更为深入的认识.

提高中学体育教学效果的几点尝试与探索

新课标教学背景下的体育教学，其主要宗旨在于促进学生的全面发展，提高学生的身体和心理素质。因此，作为中学体育老师要通过精心备课、利用游戏激发学生兴趣，同时积极开展合作学习等途径以提高体育教学效果。

浅谈初中学生英语阅读理解能力的培养

近几年来,国家各类英语考试的题型将重点放在了阅读理解上,其他类型的考题如听力、完形填空等也是立足于阅读理解而进行考查的。因此,培养学生的阅读理解能力是提高学生英语成绩,提高学习能力的重要环节。本文就如何初中学生英语阅读理解能力的培养进行探讨。1.初中英语阅读理解难点1.1初中生自身问题初中生处于心理和生理发展不完善时期,这时期的孩子有很强的好奇心以及自尊心,男孩难以沉稳地坐下来学习。这些特点使得他们难以坐下来进行大量阅读，很难全身心去理解文章．缺乏毅力和恒心是他们最大的问题。

谈现代教育技术在中学历史教学中的运用

现代教育技术虽然具有优越的教学功能,但是经过我们对中学历史教学现状的深入分析,发现很多教师在运用现代教育技术时,仍然存在一些不当之处。因此,教师应该明确问题,优化运用方案,用现代教育技术帮助学生掌握正确的学习方法和学习技巧,强化学生的学习能力和历史素养,以期发挥现代教育技术的实际教学作用。

整合应用移动互联网 促进中学音乐教学开展

随着课程改革的不断推进,中学音乐教学模式也需创新,如何将更多的可利用资源整合到音乐教学中,是中学音乐教师需要关注的话题。就利用移动互联网构建中学音乐教学新模式进行讨论。

浅析初中地理教学中学生主体作用的发挥

传统的教学模式以教师为中心,忽略了学生的主体作用。这种教学模式虽然取得了一定的成绩,但是对于学生本身而言,最重要的主观能动性以及逻辑思维能力并没有得到激发。因此,教师要根据这一教学现状进行改革,创新教学模式,以学生为课堂主体展开教学,不仅针对学科知识进行教学,还要提高学生的主观能动性以及逻辑思维能力。一、激发学生的学习兴趣传统的教学模式因为受到升学压力的影响,以学科知识的传授为主。