在快乐中学习成长——记淄博市青少年宫幼儿园的体验式教育

幼儿园是一个能让孩子放飞天性、收获快乐的地方,幼儿园教育应该是在遵循孩子成长规律前提下的丰富而系统的教育.在“望子成龙、盼女成凤”的传统观念下,淄博市青少年宫幼儿园坚持“成长、发展、收获,让孩子赢在未来”的办园理念,为孩子的父母送出了一份满意的答卷.

让孩子像花儿一样自然成长——记淄博市青少年宫金乔幼儿园的特色教育

人们常说：“人到了哪个年龄,就应该做哪个年龄该做的事儿.”那幼儿时期应该做什么呢？幼儿时期,孩子应该放肆地吃、尽情地玩儿、开心地笑,而不是被提前灌入的知识压弯了腰.淄博市青少年宫金乔幼儿园就是这样一所学校,希望在这里的孩子们能像冰心老人说的一样,像野花一样自然成长.

青少年宫系统中古筝特殊教育的研究

青少年宫作为综合性的青少年校外教育活动阵地,既要坚守公益属性,又要保障青少年儿童的全面、健康发展。近年来,青少年宫系统更是致力于特殊教育的帮扶活动,立志将青少年宫的艺术教育普及到更多热爱艺术、热爱生活的青少年之中,而特殊儿童都有自己独有的艺术天赋,因此,促使他们能够在自己擅长的领域发光发热,是值得一生为之奋斗的目标。因此以古筝特殊教育的研究为例,借助青少年宫的平台可以进一步研究特殊艺术教育的发展。

浅谈市级青少年宫艺术教育的辐射效应

艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。艺术教育不仅能够培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力,还能促进人的身心实现和谐发展。随着素质教育的不断深入,艺术教育在乡村学校的发展中逐渐普及。乡村的广大少年儿童群体也是祖国的未来和民族的希望,需要全社会的共同关心,也需要得到与城区孩子同样的艺术教育。乡村学校少年宫(以下简称乡村少年宫)的兴起和发展为农村艺术教育的发展提供了新载体,为乡村少年儿童艺术教育搭建了平台。然而受师资、地域观念、资金、设备等条件的限制,乡村少年宫在艺术教学、活动创设、社团开展等方面还不完备,无法取得理想的效果。各地市青少年宫作为一个地区校外教育和艺术教育的主阵地,如何在乡村少年宫艺术教育发展中更好地发挥其辐射效应,值得思考。本文以淄博市青少年宫为例,介绍了作为市级青少年宫如何充分发挥其引领、示范、辐射的效能,通过实际调研与帮扶支教,了解乡村学校少年宫艺术教育发展的实际困难与需求,并制定了一系列因地制宜的帮扶方案,切实解决了部分乡村少年宫发展的实际问题,为本市乡村少年宫艺术教育的实践和发展提供更多的理论依据,促进了乡村少年宫艺术教育的发展与提升。

淄博青少年传统文化研学活动实践

山东省淄博市青少年宫通过深入发掘齐鲁文化和淄博地方特色文化资源,以传统文化课程体验、研学旅行为载体,利用传统节假日和寒暑假开展青少年传统文化研学营活动,帮助青少年接受中华优秀传统文化的熏陶和洗礼,培育社会主义核心价值观。

德育隐性视角下青少年艺术课程开展策略

在青少年的成长过程中,开展艺术课程,可以从不同角度丰富青少年的自我修养,培养青少年的审美观念和艺术涵养。在这个阶段的教学中,教师不能只注重外在的艺术修养培养,也要从德育视角考虑,通过艺术课程去熏陶青少年,陶冶青少年的情操。本文从德育隐性视角出发,浅析青少年艺术课程开展的策略。

淄博青少年宫的创新合作之路

就如历史的浮浮沉沉,青少年宫也经历了变革和阵痛,于是,我们把脉开方、对症下药2006年4月,在乡镇任党委书记、又是'老团干'的我临危受命,调到青少年宫担任主任。初来乍到,一个突出的印象就是:冷清。少儿剧场门锁紧闭,好多教室尘封已久,供暖都停了多年。

聚焦实践育人 打造青少年宫少先队工作品牌

淄博市青少年宫自建宫以来就设立了少先队活动部,开展少先队工作已有近40年的历史。近年来,淄博市青少年宫深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要文件精神,按照《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》具体部署,聚焦少先队社会化工作新要求和少先队员参与社会实践活动新期待,围绕组织、队伍、阵地、活动四个方面发力,全力构建新时代淄博市青少年宫少先队社会化工作体系。

浅析青少年宫艺术教育对学生德育培养的路径研究

青少年宫是学校教育的补充和延伸,是社会教育的主要阵地。而德育教育能提升青少年儿童的思想品德水平,帮助青少年儿童塑造高尚的人格,提高青少年儿童课程学习的效率,从而促进青少年儿童的全面健康发展。在青少年宫艺术教育中对学生的德育进行培养对提高青少年儿童综合能力与核心素养都有着重要的作用。本文首先阐述了青少年宫艺术教育对学生的德育培养的重要性,其次分析了青少年宫艺术教育德育工作的特点,最后提出了利用青少年宫艺术教育对学生的德育进行培养的有效途径,希望对学生的德育培养工作有所帮助。

论如何在青少年宫音乐教育中进行德育渗透

近些年来,青少年宫已经成为我国众多地区开展德育活动的重要途径,并有效借助多种活动形式,将德育工作有效渗透其中,促进对青少年德育工作效果。然而结合实际情况来看,如今青少年宫德育渗透工作虽然取得了一定成效,但仍然有着较大提升空间。本文以音乐教育为例,分析如何在青少年宫音乐教育中进行德育渗透,以期能够为青少年宫德育工作提供理论参考。

基于新公共服务视角乡镇政府行政职能改进方式探究

新公共服务视角下,乡镇政府在乡村振兴战略中扮演着公共服务提供者、协调者和监督者的角色。基于新公共服务视角乡镇政府职能定位的转变,是为建设适应农业农村发展实际和农民生产生活的有为政府。这对乡镇政府履行职能提出新的挑战。乡镇政府行政职能改进,应根据经济社会发展,按照职能定位,推进行政管理体制改革,完善政绩考核制度;以人民群众利益为导向,牢固树立人民至上和依法行政的理念;结合履职遇到的实际困难,创新公共财政制度,提高工作人员的服务能力和水平,推动乡村治理现代化。

浅析色彩课程在唐氏综合征儿童美术教学中的应用

色彩课程是美术教学中极为重要的组成部分,本文简要分析了如何在唐氏综合征儿童美术教学中开展色彩课程。通过游戏互动、观察大自然和身边事物、走进贴近生活等教学方法来开展色彩课程,在教学实践中观察孩子们的变化和成长,可以帮助唐氏综合征儿童运用色彩绘画的形式,表达内心的想法和增强与人沟通的能力。

新课改背景下中小学音乐教育改革

音乐是一门素质教育学科,有着较高的综合育人价值,能够对学生综合素养的发展产生促进作用。但受限于传统教育思想,当前中小学音乐课堂教学中存在较大局限性,学生难以通过音乐课程的学习获得综合发展,降低音乐教学成效。在新课程教育改革背景下,中小学音乐教师必须要树立正确的音乐教育观念,并不断探索更为先进的音乐教学模式和方法,推动音乐教学革新,促进学生综合发展。故此,本文主要基于新课程教育理念,就如何实现中小学音乐教学创新进行了简要分析。

“荀”、“孔”危机与中国近世精神纬度——从一个侧面看二十世纪初新文化运动的必然

清末政治的内忧外患及文化思想上西学的冲击,动摇了中国传统的道德礼教与伦理纲常。受过西方思潮与科学进步影响的近代知识分子清醒地认识到,中国的危难并非晚清独遇的社会政治危机,而是千古未有的文化危机。鼓吹维新,废除礼教,开启民智,振兴中国,成为维新君子的神圣职责。反礼教、排荀儒成为反封建专制首先揭橥的精神旗纛。此后,排荀思潮上升为反孔,直接引发了以"打倒孔家店"为中心的五四新文化运动,宣告了两千年封建专制制度的解体,同时建构了以国家、平等、民主、自由为中心的中国近现代精神。

[剪剪花]的不同变体研究

[剪剪花]是中国曲牌音乐中的一支奇葩,它既有程式性的特点,又有灵活性的变幻之妙。在近四百年的流传演化中,发展成为一个拥有多种艺术形态和数量庞大的音乐家族。文章通过对同体同调式、同体不同调式、不同体不同调式的[剪剪花]的对比分析,以探索其中蕴藏的奥秘并解读它的艺术哲理。

艺术歌曲《我住长江头》创作分析

古诗词《卜算子·我住长江头》是宋代词人李之仪的一首优秀词作,作者在诗词中借用女子思君的形象,先抑后扬地抒发了自己对红颜知己的思恋之情,而我国近代音乐家青主同样是借用这样的情景来表达自己对老战友的怀念之情。青主在《我住长江头》中赋予该作品鲜明时代特征的同时,将其对“诗”与“乐”之间的美学辩证思想巧妙地融入到创作当中。

聊斋俚曲戏曲观

《聊斋俚曲》中的"三出戏",即《墙头记》《禳妒咒》《磨难曲》,是蒲松龄作剧并创制声腔的戏剧作品,它是用明清俗曲作曲牌的曲牌体,"开拓了清代戏剧的另一境界"。它又是蒲松龄具有代表性的作品,是中国戏剧发展史上的一个奇迹。但它与《戏三出》不同,因为它们的音乐声腔体系不同。认识这"三出戏"的思想内容和艺术特点,对于研究蒲松龄创作思想发展以及保护、传承这一非遗文化,有着重要的现实意义。

我国小学音乐合唱教学现状与问题研究

童声合唱一直以来就得到了人们的喜爱,那如天籁的声音是乐器无法比肩的。童声合唱在小学音乐教育中更是发挥越来越重要的作用,童声合唱除了对于孩子们的歌唱能力有积极的影响外,对于孩子们的思想品德、思维方式、想象力、团队意识、协作能力等等也有着潜移默化的影响。本文以小学音乐合唱教学为基础,对童声合唱历史、现状做出简单陈述,并就现如今我国小学音乐合唱教学问题进行分析,最后提出部分提高我国小学音乐合唱教学质量提高的方法及解决措施,以期能够对小学音乐合唱教学实践提供更多的理论依据,并使小学音乐合唱教学更加完善。

从管仲言行中窥测其音乐观

由于《管子》一书的成书时间、作者及篇章的断代难以确定,故当前我国音乐界只能将其中有关乐论的美学思想概括为杂糅派。这样不仅忽略了管仲的音乐思想和审美观,而且也没有给他一个确切的派别。鉴于此,笔者通过对其佐桓前后言行的考证认为,管仲的音乐观是重使用、讲功利、强国家。其音乐美学思想应属实用派。

幼儿文明礼仪养成教育的实践探究

礼仪文化作为中国传统文化的重要组成部分,对中国社会历史发展的影响至为深远。为有针对性地对幼儿进行文明礼仪教育,文章通过项目研究探索幼儿礼仪教育的途径和方法,为区域姐妹幼儿园提供可以借鉴的、切实可行的方法和措施。