文化引领下的学校教学改革——山东省淄博市高青县实验中学素质教育初探

山东省淄博市高青县实验中学提出了"文化引领、教育固本、教学夯基"的教育教学改革思想,并开展了一系列素质教育探索:坚持"以人为本",追求文化管理,努力实现了制度管理与文化管理的有机结合;在生命化教育理念引领下,开展了"中学生生命奠基教育"活动,旨在教会学生做人做事;本着"学习一家、融汇百家、科学研究、自成一家"的指导思想,探索出一整套符合自身教学实际的"三三三五"教学模式。

信息化智慧校园的实践与探索——以山东淄博市高青实验中学为例

自2013年开始进行＂一对一自主智能课堂＂探索以来,高青县实验中学不断推进信息技术与教育教学的深度融合,实现了学校管理智慧化、课堂智能化、评课教研网络化、社团活动信息化、素质教育特色化。打造自主智能课堂,建设信息化校园,推动了高青县实验中学跨越式发展,＂一对一＂教学实践班与普通班在教学质量上发生了较大的变化,与普通班相比,＂一对一＂教学实践班的教学质量得到显著提升。

论初中英语教学中学生语言能力的培养

语言能力的培养是英语教学的重要目标之一,也是发展学生核心素养的重要内容之一。传统教学模式注重学生对理论知识的理解和掌握,忽视了学生语言思维能力的锻炼和培养。很多教师在课堂上没有给学生流出语言交流的时间,学生只能听不能讲,从而无法表达自己想法和观点,慢慢地就会丧失主动讲英语的欲望和动力。为此,要转变教学观念,增进师生交流沟通,教师要主动寻找话题和学生互动交流,引导学生使用英语讲自己的观点和想法表达出来,构建和谐融洽的师生关系,创造语言能力锻炼机会,激发学生语言表达的欲望,提高学生的英语语言能力.

小学语文教学中学生创新能力培养策略

小学是培养学生创新能力的重要时期,语文课程标准提出教师要引导学生进行探究性学习,注重提升学生在实践中学习、运用语文的能力。目前小学语文教学中较多关注简单形象思维知识性记忆,对学生创新能力培养存在很多不足。教师要在语文教学中利用丰富的课程资源培养学生的创新能力,创设轻松、和谐、民主、平等的课堂环境,引导学生发挥想象大胆创新,逐步培养学生的创新意识,促进学生核心素养的发展。本文概述小学语文教学中培养学生创新能力的意义,分析小学语文课堂教学中学生创新能力培养存在的问题,提出小学语文课程教学中培养学生创新能力的有效策略。

初中数学实验教学的价值实现与核心素养培育

现代教育理念已经逐渐融入初中数学教学的各个环节,越来越多的一线教育工作者开始转变教学观念,基于学生学习的主体性创新教学方法、改进教学内容、调整教学方案,以激发学生学习兴趣,调动其活动参与的积极主动性。初中数学教学内容涉及诸多概念、公式、基本事实与定理等,这对学生而言不仅学习难度大,而且如果教学方法运用不恰当,极易导致学生学习积极性下降,学生失去学习兴趣后,学习态度也会改变,甚至出现厌学心理,不利于核心素养的培养。

初中语文教学中培养学生思维能力的路径

新课改下,初中语文教师在实际设计教学方案时,应当注重培养学生的思维能力以及综合素养,使其在掌握语文知识以及学习技能的同时,实现自身全面发展的教学目标。在教学过程中,教师应当围绕学生的发展需求设计具体的教学方案,同时创新教学手段,营造轻松愉快的教学氛围,激活学生自主参与知识探索的积极性,促进整体教学质量与效率的提高。这样,在良好的课堂环境中,学生的阅读理解能力和创新思维品质才会得以显著提升,对其长远发展起到重要的作用。

新课标下初中信息科技理论课教学模式初探

新课标背景下信息科技理论课中的师生的互动、教学活动的组织、课程内容的呈现、教学效果的评估等都有了新的面貌,这是适应培养学生的四大核心素养、提高学生综合运用知识解决实际问题的能力这一教学要求的结果。本文初步探索了初中信息科技理论课的教学模式,为初中信息科技理论课的教学模式改革提供了有价值的借鉴和参考。

初中生地理实践力培养

在初中地理教学中培养学生的地理实践力是教育发展的要求,也是社会发展的需要。培养地理实践力有助于学生将地理知识更好地运用于实际生活。鉴于当前初中生地理实践力水平普遍较低的情况,初中地理教师在实际教学中需秉持以学生为本的教育理念,通过制作类活动、模拟演示实验、考察调查类活动、交流类活动及多元化评价将理论知识与实践相结合,全面提升初中生地理实践力,让他们能更好地运用所学知识解决实际问题。

提高中学英语教学效果的方法

初中英语教学中要想提高教学效果，就需要明确教学目标．落实各项行之有效的措施，从根本上出发提高英语教学质量。本文以教学实践为出发点，提出提高英语教学质量的措施。

分层合作在初中生物实验教学中的尝试与反思

在初中生物教学中,教师实施分层合作教学模式,采用生物实验的形式,有助于提高学生的合作意识,培养学生的团队精神。本文对分层合作教学的优点进行分析,阐述初中生物实验教学中分层合作教学的应用以及存在的问题。

如何在中学体育教学中调动学生的主动性

随着素质教育的深入实施,体育教学的重要性越来越突出。因此,在课程改革背景下,体育教师要勇于打破传统的教学理念,转变传统体育教学方式,为学生营造和谐、愉悦的学习氛围,落实体育创新理念,调动学生的主动性,锻炼学生体魄的同时,促进学生体育意识能力等方面的发展。

数学教学中学生计算能力的有效培养探究

培养学生计算能力是数学教学的重要任务之一,教师要认识到计算教学的重要性,创新教学方法,改进教学策略,激发学生学习的积极性和主动性,使其自发地参与计算教学活动,养成良好的学习习惯,提高计算能力,促进全面发展,实现数学教学的目标。文章遵循计算教学规律,结合学生实际,对数学教学中培养学生计算能力的教学方法进行了研究。

中学英语教学存在的问题与对策研究

1．前言英语科目在中学学科当中占据着重要的地位。本文着重分析了当前中学英语教学当中存在的问题，并在此基础上提出向英国对策，改变英语课堂的教学模式，推广现代教学技术，旨在培养高效学习外语的学生，为国家储备栋梁。

中学体育器材的开发原则与应用策略

体育教学离不开器材,通过开发利用体育器材,不仅可以激发学生学习的积极性,而且能够增强教学效果。结合中学体育教学实践,对体育器材的开发原则进行分析,并提出几点开发应用体育器材的策略。

化学教学中学生思维能力的培养——以《碱及其性质》教学为例

在初中化学教学中,培养学生的思维能力,就是使学生能把所学的知识,通过分类、概括、比较、归纳等各种思维方式得出化学概念和化学原理;运用从特殊到一般和从一般到特殊的方法,来认识物质及其变化规律;运用有关化学原理来判断、推理得出物质具有哪些特征,会发生哪些变化。本文以鲁教版初中化学九年级第二单元第二节《碱及其性质》为例,谈谈如何在教学中培养学生的学科思维能力。

简论中学生数学自主预习内容的设计

针对当前中学生自主预习中存在的问题,结合案例,从分析原因、设计步骤、注意事项等方面进行论述.提出了在预习内容的设计上,要遵循内容的针对性、层次性、多样性、实效性、目的性的原则,从而科学合理的设计每一节课、每一个单元、每一个章节的预习,为高效课堂的生成提供具有实际价值的参考依据,使学生的自主预习更加合理有效.

“双减”背景下语文作业优化策略研究

“双减”政策的实施,要求从作业设计入手减轻学生学业压力,促进学生全面发展。在这一背景下,教师应进一步优化语文作业设计,创新作业内容和丰富作业形式,满足学生学习的实际需求,激发学生完成作业的积极性,有效减轻学生作业负担,充分发挥作业的价值和作用。

小学语文低年级绘本教学策略研究

绘本教学作为一种创新的教学方式,将其应用到低年级小学语文教学中具有重要意义,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读能力与思维能力。本文阐述绘本教学的理论基础,涉及儿童心理学理论、建构主义学习理论,在此基础上提出一些有效的绘本教学策略,包括精选绘本、创设情境、引导阅读、激发想象、多元互动等,并结合实际案例,给出具体的教学建议。

智能运动手表环在体育教学中的应用

科学技术是第一生产力,是推动人类文明进步的重要力量,是支撑和引领经济社会跨越式发展的必然选择和实现可持续发展的根本保证。＂建设创新型国家,加快转变经济发展方式,实现我国发展的战略目标,最根本的是要靠科技的力量,最关键的是要大幅提高自主创新能力＂。遗憾的是新中国成立以来,尽管我们的体育课进行了多次课程改革,不同时期也出现过不同的教育理念、教学思想的变革,但我们不得不面对的现实是：我们的体育课堂并没有出现太多本质上的变化。