层级进阶:学习任务群设计与实施的应然原则——以小学语文《天窗》一文教学为例

《义务教育语文课程标准(2022版)》将“学习任务群”作为语文课程的呈现与组织形式,试图借助学习任务群层级性、聚焦性和广博性的特点,推动学生学业质量的稳步发展。这就需要教师从教材编选的教学资源入手,依循学生认知规律,把握课程内容的螺旋关系,通过任务的设计、实施与评价,将任务群的层级进阶要求落实到位。具体来说,就是需要教师做到以下三个方面:基于认知规律,构建结构化的课程体系;基于课程内容,设置进阶型的任务体系;基于学习任务,融合针对性的评价体系。

小学数学学困生的转化策略研究

在小学数学教学中,学困生的转化一直是一个重要课题。特别是到了中高年级,随着数学知识难度的增大和知识量的增多,数学学科的学困生人数随之增加,学困生的转化难度也在加大。为了能更好地完成学困生转化,小学数学教师需秉持包容理解、不忽视、不放弃的育人态度,细心分析学困生的形成原因,有的放矢地采取更为有效的教育策略,帮助学困生消除心理否定,快速提高数学成绩。

核心素养背景下小学语文作文指导策略分析

在新课改的逐步推动下,培育核心素养已经成为小学语文课程的主要教学目标,而作文教学是语文教学当中的基础内容,能够直接提升学生的语文写作能力,培育学生的文学素养。但传统的作文教学有所欠缺,采用固定的写作教学模式,直接影响了学生的参与积极性。为了改善这一状况,教师应当加强对小学生课堂主体性的关注度,优化小学语文作文指导策略。本文主要对核心素养背景下的小学语文作文指导策略展开了分析,并提出了具体的实践策略。

中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径分析

随着教育改革的不断发展,国家和教育部门越来越重视将中华优秀传统文化和学科教育进行融合。让学生在日常教育中了解中华优秀传统文化、传承中华优秀传统文化并弘扬中华优秀传统文化,这可以极大地丰富学生的精神内涵,为实现中华民族伟大复兴创造了良好的条件。小学美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。在小学美术教学中融入中华优秀传统文化,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高学生的文化素养和审美能力。本文从中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径分析,阐述了中华优秀传统文化融入小学美术教学的相关策略。

小学数学单元整体教学研究

单元整体教学作为一种高效的教学模式,将前后有关联的知识密切地联系在一起,构成了完整的知识主线,帮助学生更好地理解知识和构建完善知识体系,从而改善传统教学中知识点分散的缺点,对学生学科核心素养的培养具有非常大的帮助。为此,在小学数学课堂中要通过精心研读知识内容,有效制定单元教学目标,渗透数学思想等方法开展单元整体教学,从而帮助学生构建完整的知识体系,提高课堂教学效果。

小学英语生态课堂构建探析

随着小学英语课程的改革,对教师课堂教学提出诸多新的要求,同时传统的教学方式无法满足时代的需求,也无法适应现在的小学生喜好,因此,构建生态化的小学英语生态课堂势在必行.这就要求小学英语教师不仅要转变以往陈旧的教学观念,还要能够顺应时代的要求,激发学生英语学习兴趣,鼓励他们积极主动地参与学习,形成生态化的师生教学关系,从而提高教学效率.

浅谈小学数学学习习惯的培养

数学的解题方法是数学的精髓,在小学数学新大纲中已把它列入基础知识的范畴.数学思想方法是学生获取知识、解决问题、建立合理而又迅速的思维结构的有效工具,是把数学知识、技能转化为数学能力的纽带.小学生数学学习习惯的培养对于学习方法的运用来说是重中之重.习惯成自然,笔者就小学生观察、阅读、倾听三个方面来阐述数学习惯的培养问题.

小学音乐教学中学生学习兴趣的激发和培养

小学音乐课程的教学具有很多优势,不但能培养学生健康积极的兴趣爱好,还有助于增强学生的审美能力与审美意识,提高学生的音乐核心素养。尽管现阶段小学音乐教学效果得到了一定的优化,然而若想从根本上激发学生学习兴趣,让学生真正爱上音乐,还需要音乐教师不断采取有效措施改善小学音乐教学,切实提高音乐教学的质量。

小学数学有效教学的策略

新时代的社会各界对数学教学也提出了新的要求。首先,新课程改革目标是要求教师不能再沿用传统的教学方法,将知识灌输给学生,要让学生愿意学,自主学习。这就要求教师要能打破常规,在教学方法上进行创新,寻找适合当今时代要求也贴合小学生发展的教学方法。其次,新课程要求教师在教学过程中要注重教学的质量与有效性,及时关注学生的课堂表现,发现教学中的问题,及时给予纠正。最后,新课程改革的重点就是要求教师要尊重学生的主体地位,把课堂交还给学生,锻炼学生独立思考的能力,充分地把学生的自主性以及积极性调动起来。最终实现小学数学课堂的有效教学。

开发多样化的课程资源,提升小学体育教学实效

体育课程不仅能锻炼学生身体,增强学生体质,还能帮助学生树立正确的运动观念,促进学生身心健康发展。在小学体育教学中合理地利用体育教学资源,可更好地激发学生学习兴趣,强化学生身体素质。教学中,笔者注重开发多样化的课程资源,让学生了解、热爱体育,在快乐地学习氛围中发展身心,切实提升小学体育教学质量。但从小学体育教学现状来看,体育教学的实效性偏低、教学价值不足等问题依旧存在。一方面,小学生的身体素质较差,大多不喜欢运动,造成学生对体育课程不感兴趣。

浅谈现代信息技术在小学英语口语教学中的应用

近年来,小学英语在小学教育教学工作中越来越受重视.为了避免学生在学习英语的过程中仅仅是纸上谈兵,在小学课程当中加入了小学口语教学内容,其内容就是由理论联系实践,提升学生运用英语进行沟通交流的能力,以达到口语教学能够更好的将英语课堂内容融会贯通.而想要将一门语言学好,能否能够运用这种语言进行沟通交流是至关重要的.众所周知,随着科学技术越来越快的发展,信息技术在各个领域的运用也越来越多,在小学英语口语教学过程当中,如果能够恰当合理地运用现代信息技术,必将让教学工作发生改变.多元化数字化教学往往能够在带动课堂氛围的同时,吸引学生的注意力,这种教学方式不仅仅是对教学方式的革新,同时也是现代教育教学工作发展现状中不容忽视的趋势.

儿童绘本元素在小学美术教学中的应用

为了积极践行新课改的精神,小学美术教师应该结合美术教学的特点,融入小学生的身心发展规律,不断优化教学结构,创新教学方法,开发出更具有亲和力和活泼性的教学活动,以便于更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极投入到美术学习中,实现培养学生审美能力和创新思维,实现素质教育的要求,为小学生健康成长和全面进步打下坚实的基础。本文结合实际教学实践,围绕儿童绘本在美术教学中的应用价值和策略展开探讨,供大家参考。

试论趣味识字教学法在小学语文教学中的应用

小学阶段学习的目的是为了帮助学生为以后的学习打好基础。对小学语文学科而言,识字教学属于基础中的基础。汉字在学生学习的各个学科之中都有应用,认识汉字是学生必须完成的学习任务。在素质教育理念的引导下,教师应该制定符合学生发展的教学方案,提高学生对知识的接受程度,促进学生的能力发展。本文对小学语文识字教学中存在的问题进行分析,并探究趣味识字教学法的具体应用,以供参考。

拓展训练引入小学体育课堂的实践思考

拓展训练有多种课堂形式，可以增强学生多方面能力，同时帮助学生开发智力，改善人际关系，提高自信心。小学体育课课时较少，且普遍不受重视，教学模式较为单一。为了改变这种情况，需要将拓展训练引入小学体育教学，让学生更好地完成小学阶段教育。

小学体育田径教学策略之我见

“身体是革命的本钱”,祖国的栋梁除了要拥有一颗积极向上,不屈服的心,还要拥有一个强健的体魄.所以,学校在培养学生方面不但要让学生掌握必备知识,推动整个社会的发展进程,而且还要让学生通过体育锻炼拥有一颗健康向上、积极进取的恒心.

要让孩子赢在英语学习的起跑线上——小学英语课堂高效教学策略微探

英语课是一门审美教育，教师提升英语课堂教学整体质量，优化英语教学方法能激发学生的学习兴趣，促使学生身心全面发展。本文结合教学实践，从小学英语教师角度出发，针对课前准备、课堂教学、课后跟踪三个环节，分析了提升英语课堂教学质量的具体措施。

小学音乐教学创新实践探索

音乐是小学教学的重要组成部分,也是提高学生素质能力的重要途径之一。本文以新课程理念为指导依据,结合小学音乐教学实践,对音乐教学的策略进行探究,提出相关建议。

巧用信息技术提高小学美术课教学效果

在小学美术教学中引入信息技术,可以化无形为有形,化抽象为形象,将枯燥乏味的讲解转化为生动有趣的图文展示,从视觉、听觉等方面给予学生感官刺激,全面调动学生的积极性和主动性。因此,作为美术教师要巧用信息技术提高学生学习兴趣,带领学生领略美术艺术的魅力,将生活实际和课程内容结合起来,引导学生发现生活中的美术元素,挖掘美术艺术之美,实现美术教学的价值。

小学信息技术课堂自主探究的实施策略

自主探究是一种现代化的学习方式,它让学生发挥自己的主观能动性去主动学习,自主探究明确了学生是主体,教师是主导的角色定位。通过自主探究,学生在学习的过程中获得了知识,更重要的是他们学会了方法,提高了学习能力。信息技术学科强调必须留有足够的时间让学生自己动手操作和实践,所以信息技术课堂更适合应用自主探究进行学习。当然,我们课堂上的自主探究不是放任学生独立去完成学习任务,而是以学生为主体,在教师的辅助指导下完成学习任务。

核心素养下小学道德与法治教学实践探究

随着我国教育事业的快速发展,多种先进的教学理念被提及,培养学生学科核心素养也成了各级各类教师的重点教育工作。小学阶段是学生学习的基础阶段,是能力、观念、意识建立的关键期。道德与法治课程是德育教学的重要途径,通过生活情境、实际案例的讲解,帮助学生建立良好的学习品质与生活习惯,使其形成正确的人生观、价值观、世界观,对未来的学习生活及社会工作有着积极深远的影响。