初中英语教学中学生思维品质的培养

语言与思维存在着密切的关联。若想很好地掌握一门语言,便需要从人类思维活动的角度出发,培养有关于这门语言的思维品质,促进语言能力的全面发展。就英语而言,学生不仅要对所学英语知识达到记忆与理解,准确掌握其用法,还要能够通过分析评价形成正确的英语思维,进而能够达到熟练掌握这门外语。因此,初中阶段的英语教学任务除了帮助学生构建英语知识体系,发展英语语言技能,还需培养学生的英语思维品质,建立英语语言特有的思维方式。

初中历史教学中的批判性思维培养研究

批判性思维是核心素养的基础,在初中历史教学的过程中,教师不仅要关注学生对历史知识的理解和掌握,还要重视学生批判性思维的锻炼和培养,让学生能辩证分析历史素材,看清历史的本质与真相,实现深度学习历史的目标。为此,在初中历史教学中,教师要转变教学观念,引导学生进行批判性思考,从不同的角度分析问题,探究问题的核心与本质,从而达到发展学生核心素养的目标。

在初中生物学教学中融入黄河生态文明教育的探索与实践

初中生物学课程教学的目的和生态文明教育是一致的,都是让学生细致深入地了解自然,认识人与自然的共生关系,进而培养学生珍视生命、热爱自然、保护生态环境的自觉意识。在实际教学中,初中生物学教师可以以黄河流域生态文明保护为例,将生物学教学与生态教育相融合,全面培养青少年的生态道德素养。本文首先分析了在初中生物学教学中融入生态文明教育所面临的难题,然后具体介绍了初中生物学教学与黄河生态文明教育相融合的方法,希望能有效提高初中生群体的生态文明保护意识,让其能自觉践行环保理念。

探析初中语文写作教学方法

写作在语文课当中占有很重的份量,它能突出地反映学生语文的综合能力及水平。语文老师应该及时改进写作教学方法,有效的培养学生的写作能力;初中阶段学生在写作方面的可塑性非常大,所以初中语文老师应该充分把握这个时期学生的特点。初中学生对事物已经有了自己的认知,初中语文写作之于小学时期有了质的改变。

让学生在学习化学的过程中享受快乐——浅谈初中化学快乐教学法的几点做法

学习知识，拓展眼界，对于初中生来说是一件多么有意思的事情。喜爱探索新知识，是学生的天性。刚接触到化学这门新学科的孩子，内心总是充满着希望与期待。随着课程的深入，兴趣又往往飞速地下降。教师在教学中，要有意识地结合学科的特点，让孩子们体会化学学习过程的快乐。

初中体育教学情境创设的实践思考

现阶段，初中体育教学开展的过程中存在学生学习兴趣低下，教师教学效率低下等问题，严重阻碍了教学的进程，影响了学生的全面发展。为了促使学生德智体美全面发展，本文从情境教学概念入手，对初中体育教学情境创设的实践做出探讨。

“框架式”教学法让学生的创新在自由中飞翔

所谓的＂框架式＂教学就是：教师、学生在新的教学理念的指导下,打破传统的＂教与学＂的课堂教学模式,教师在大纲的范围内给学生一个＂标题框架＂,让学生在＂框架＂的范围内,

巧用信息技术优化初中地理教学

信息技术的飞速发展正在推动教育教学领域进行着深刻的变革,如何更好地将信息技术应用于学科教学成为广大教育工作者积极探索的课题。如何应用信息技术优化初中地理教学提出了几点建议。

浅议新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

英语是国际上的通用语言之一,其使用范围和使用人数非常多,遍布全世界,因此,我国将英语学习纳入整个学生生涯中,并作为一门重要语言加以学习。然而,长久以来的应试教育思想在很大程度上影响了英语作为一门语言的实用性。在应试教育体制下,英语教学过分强调语法,使英语课堂教学内容枯燥沉闷,部分语法学习非常深入晦涩,使学生在英语学习中难以投入,课堂教学有效性较低。有效提高学生英语学习的兴趣。

初中英语阅读课中的词汇教学

词汇是构建语言的材料,是学好语言的基础。阅读是英语教学的基本形式,也是学生掌握词汇的有效途径。在英语阅读过程中,成功地实施词汇教学,不仅会激发学生的阅读兴趣,而且也会提高学生的语篇理解能力与词汇运用水平。文章对此进行分析与阐述。

浅谈音乐心理治疗技术在音乐教学中的运用

将音乐心理治疗技术融入音乐教育中,有助于优化音乐课堂氛围,提升音乐教学效果,发展学生综合素质。让音乐心理治疗的良性功能融入课堂、融入学生素质成长完善的每一个环节,更期待它成为一种流动的校园景观。

让音乐教学根植于健康心理的沃土

培养人格健全、心理健康的学生,是一切教育进步的前提。如果把音乐教学与心理健康教育相结合,也许更助于音乐教学工作,音乐教学也会变得更加健康、更加人性化。

初中数学教学模式探讨

初中数学是一门研究数形结合的学科,具有抽象性和严谨性的特征,与学生综合素质的提高有着密切的联系。因此,本文在分析初中数学学科重要性及当前初中数学教学现状的基础上,进一步探讨初中数学的教学模式,希望对提高初中数学的教学质量有所助益。

浅议多媒体技术在初中语文教学中的应用效果

多媒体教学就是指在课堂教学的过程中,利用多种多媒体技术进行教学,可以将文字、图片、视频和音频等综合在一起,在语文教学中具有显著优势,有助于学生迅速掌握相关的语文知识。多媒体教学具有表现力强和信息量等特点,所以作为一种辅助性教学工具,走进初中语文课堂有其必然性。但是,该教学模式也会产生一定的负面影响,只有将其和传统教学有机融合,才能发挥出最大作用，提高教学效果。

对如何确定寓言故事教学目标的思考

近期听了几节有关寓言故事的赛课,颇有感悟。寓言包括故事和道理两个层面,这一点,老师们都把握得比较精准,并且在课堂教学中都做了形象的强调。寓言教学是侧重故事,还是侧重道理？笔者认为,把握了讲故事的艺术,道理的获得就是水到渠成的事情。语文课自然也要讲道理,但道理应该是在把握故事特色,受到情绪感染基础上获得的,这是寓言教学的理想境界。

情感教育在初中英语教学中的应用刍议

英语课程是学生学习的重点科目类型之一,学生在学习英语的过程中,需要进行基础性的语言知识的积累,并且实际应用中,锻炼和提高自己的英语水平。初中阶段的英语课程教学中,不能采用生硬的讲解模式对学生进行内容分析,需要教师在适当的情感教育中,实现对学生的英语人文素养培养,打下英语课程的素质教育基础。

美术课堂如何唤醒学生的创新意识

创新意识在个体的认知、人格形成方面具有重要的作用。如何创设教学情境,促进学生个体的创造性发展,是美术教师需要思考的问题。激发学生的学习兴趣,探索促进学生创造力发展的教学策略和方法,将时间还给学生,为学生提供自由展示的舞台,合理、科学地运用多种评价,可以促进学生创新能力的发展,全面提升其个人素质。

教师,要关注我们的学生

教育的本质是育人,教育要为人的发展服务。这就要求教育者在传授知识的同时,同样要塑造健全的人格;在关心关注学生学习成绩的同时,更要关注学生的内心世界。

中学体育教学思想品德教育的实施

德育教育是素质教育的核心内容.在中学体育教学中,教师如何将思想品德教育融入其中,潜移默化的培养学生的爱国主义精神、增强民族自尊心、自信心与自豪感是当前体育课改的重要课题.本文通过查阅相关文献资料和逻辑分析等方法,分析了中学体育教育在学校开展学生思想品德教育中的重要作用,探讨了体育教师在培养学生良好思想品德过程中注意的问题,为丰富和发展体育教学理论提供相应的依据.

初中英语听力教学策略初探

英语作为一种全球性传播语言,在全球范围内学习、推广。在如今国家素质教育中,听力已是英语学习的重要组成部分。本文结合初中英语教学的课堂实际情况,对听力教学进行分析,并提出了一些解决方案。1.英语听力教学的现状1.1英语自身存在的语言环境缺陷(1)实践机会较为缺乏。中国目前很少有学校能够给学生在英语上提供实践的平台和机会,据了解绝大部分学校根本没有英语实践教学。目前对英语的考察形式主要是采取试卷进行笔试,而听力考察也只是书面的形式的作答。