浅谈初中信息技术教学有效性的提高

在信息化迅速发展的今天,信息技术课程的学习已经从小学开始,贯穿一个人的学生时代。初中是学生学习信息技术的关键时期,如何提高初中信息技术教学的有效性,增强学生的信息素养和操作能力是主要探讨的内容。

试析素质教育下的初中信息技术教学

全面培养学生的综合素质是当前我国素质教育不断深化改革所提出的要求,在初中信息技术教学中可以从多个方面来实施素质教育,如让学生在轻松愉快的氛围中学习,丰富教学内容,灵活选择教学方法等。

互动教学在初中英语教学中的调查研究

1.互动教学在初中英语教学中的调查分析 1.1调查对象与方法 为全面掌握互动教学在初中英语教学当中的运用情况及其对学生、教师以及英语教学产生的相应影响,笔者通过选择所在学校初一年级中某两个班级的两堂同课异构英语教学课堂进行分析。通过对初一英语教学课堂上教师与学生的话语量、课堂互动在教学当中占用的具体时长、教师提出的问题分布情况、教师的反馈和评价情况、学生回答提问的分布情况等进行科学统计,以验证在初中英语教学当中是否存在互动，具体互劫情况如何且互动教单能否对学生的英语学习产生帮助作用。

如何上好一堂初中体育课

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程．体育是学校培养全面发展儿童和青少年的一项重要教育内容．新课程给教师提出了新的挑战，也给我们提供了个人发展的新机遇，只有在体育课程教学的每个环节完善对学生的正确导引，才能让学生真正做到“我要学体育”，这样才实现了以学生为主体的教学观，从而教好体育课．

初中英语听力教学策略初探

英语作为一种全球性传播语言,在全球范围内学习、推广。在如今国家素质教育中,听力已是英语学习的重要组成部分。本文结合初中英语教学的课堂实际情况,对听力教学进行分析,并提出了一些解决方案。1.英语听力教学的现状1.1英语自身存在的语言环境缺陷(1)实践机会较为缺乏。中国目前很少有学校能够给学生在英语上提供实践的平台和机会,据了解绝大部分学校根本没有英语实践教学。目前对英语的考察形式主要是采取试卷进行笔试,而听力考察也只是书面的形式的作答。

“四句问话”在教师情绪调节中的运用

读过拜伦·凯蒂《一念之转:四句话改变你的人生》这本书,我深有感触。书中的“四句问话”,能帮我们在转念之间疗愈自身情绪。作为学校心理辅导教师,笔者与众多来访者谈话时,经常用到这四句话。现结合与九年级某教师的一次对话,谈谈这一方法的运用。不要跟事实争辩,学会接纳学生在课堂乱讲话、完不成作业、题目出错多、背不过课文……当类似事件已经发生而你还认为它“不应该出现”时,就是在跟事实争辩。与事实抗争的挫败感会让我们恼火。但是,做到接纳并不容易,需要我们分清事实,如果逃避现实,就会引发情绪。

小学语文阅读教学中的问题设计例谈

在新课改理念的引导下，小学语文教学逐渐从传统的授受式教学向探究式教学转变，实施探究式教学，问题设计最为关键。在阅读教学中，教师并不是按照事先备课而将教材中的知识点告诉学生，更多的是要通过引导学生去阅读，在阅读中获得丰富的体验。教师要对学生实施引导，问题就成为了关键。

提升初中学生英文写作水平的策略探究

对于学生来说,英文写作是较难掌握的知识点。因此众多英语教师采用多种方法开展写作教学,但所起效果始终不甚理想,学生学习兴趣依然不高。问题在哪里,究竟如何教学才能提升学生学习的积极性,才能让学生摆脱对英文写作的＂恐惧＂心理等。教师的这些疑问如果得不到及时解决,英文写作低效或无效状态将会继续持续,这样无疑会严重打击学生学习英语的自信心,并对当前开展的英语教学改革带来不利的影响。本文从英文写作的重要性以及提升英文写作的有效策略两大方面进行研究探讨，以期达到教学有效性的目标。

合作学习在初中英语教学中的应用剖析

1.合作学习在初中英语教学中应用的优势1.1能够激发学生的学习兴趣教师在初中英语教学中应用合作学习的方式,能够有效改变传统教学中灌输式的教学方式,充分发挥学生的主动性,同时还能够有效丰富学生的课堂生活,帮助学生了解更多的知识。

剪中心对称图形的两种设计方法之比较

中心对称图形是初中数学中非常重要的教学内容,有两种方法可以设计剪中心对称图形,对这两种设计方法进行分析,希望能够提高教学质量。

浅谈体育对中学生学习成绩的影响

强健的体魄是时代发展的需要,因此体育课也变得越来越重要,教学要求也越来越高。如何正确认识体育对学生文化成绩的作用,妥善处理两者之间的关系,是搞好体育教学、提高身体素质和学习成绩的前提和基础。

浅谈互动教学模式在初中英语教学中的运用

在初中英语教学的过程中,传统教学法一直深受英语教师的青睐,但是其所带来的教学效果却不尽如人意,这显然已不符合我国新时代对英语教学的内在要求。而我国当前大力推行的素质教育改革,也对初中英语教学提出了更高的要求,要求转变教学模式,实施有效教学,强化学生实际运用英语的能力等。鉴于此,英语教师采用何种方式开展教学,以改善当前不利的英语教学状况,就成为重点研究的课题之一。

论多媒体在语文教学中的优势及应用

随着多媒体技术在现代教学中的推广应用,越来越受到大家的重视。多媒体教学的优势在于其丰富的资源优势和独创的表现优势,不仅能够吸引学生的注意力,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生学习语文知识的热情和动力,而且还有助于学生的创造能力、审美能力、想象能力和观察能力的培养,促进学生综合素养的提高。为此,本文分析了多媒体在语文教学中的优势并提出了具体应用的几点建议。

课堂教学板书之我见

教师在讲课时,不能因为多媒体的应用而忽略板书。板书是课堂教学内容的浓缩和精华,是教师智慧的结晶,是在边讲边书写的过程中逐渐形成的,能反映出知识生长和发生的过程。板书可以是关键词的串联,也可以是知识网络图或知识结构图等。

关于初中英语阅读教学的几点反思

阅读教学作为初中英语课程的重要组成部分,在培养学生的阅读理解能力、提升学生英语综合能力等方面起着十分重要的作用,应引起广大师生的高度重视。同时随着近年来阅读理解题型在初中英语考试中所占的分值比例逐渐加大,也促使英语教师想方设法加大阅读教学的力度,但是由于受到一些因素的干扰,英语阅读教学的效果不容乐观.

初中美术教学中提高学生审美水平的有效策略

随着我国教育体系的不断完善和进步,美术和一些艺术类学科在学生的学习中有着越来越重要的地位。初中美术的首要教学任务是培养学生的审美水平,让学生在审美方面能够有着自己独立的见解,而不是保持着人云亦云的大众审美观念。拥有良好的审美能力,能够让学生在未来的生活中有着独特的优势。同时,一个人的品味是由其审美能力决定的,为此初中美术中提升学生的审美水平显得尤为重要。

浅谈运用多媒体技术提升初中信息技术教学

多媒体技术应用于初中信息技术教学课堂,能够有效激发学生学习兴趣,提升初中信息技术教学效率。本文就如何运用多媒体技术提升初中信息技术教学效率和质量进行了分析。

用别人的故事成长自己

作为从教25年的道德与法治兼心理辅导教师，作为初中高级教师、淄博市名师，我一直深受校长的信任和重视，他分派给我的任务之一便是培训教师。为了增强培训效果，我把“理论说教式”改成“故事感悟式”，把“一言堂”变为“众人答”，并借助多媒体、以动画方式呈现培训内容，引导教师层层深入，用别人的故事来反思自己的教育行为。

初中化学课堂发展学生思维深刻性的策略分析

在初中化学课堂上,教师要指导学生学会思维,只有深刻的思维才能引领学生发现知识的真谛,才能让学生的能力得到发展。一、精心设计问题情境,激活学生思维,激活学生思维是培育思维深刻性的起点。在化学课堂上,化学教师要通过巧妙的问题情境创设来启发学生展开思考。

《春水》的导读要点

《春水》的导读除了需要关注对"童趣、母爱、自然"等常规主题的感悟之外,还应向学生介绍其创作背景,传授阅读的方法,以及对非常规主题的理解。