在初中英语教学中渗透劳动教育的实践研究——以淄博师范高等专科学校附属中学为例

在教育部的指导性文件中,要求教师在学科教学中渗透劳动教育,可见在教学中渗透劳动教育是必要而紧迫的。鉴于此,本文以淄博师范高等专科学校附属中学的学生为研究对象,开展针对不同英语课型的实践研究,进行问卷调查和个别访谈,讨论实践中出现的问题,得出研究结论,为劳动教育在英语教学中的渗透做出基础性工作。

教育信息化2.0背景下初中物理教学减负增效策略

当代社会,信息技术不仅日益成熟,而且已经渗透到各个领域。在教育领域,随着教育改革的不断深化,教育信息化趋势越来越明显,教育信息化2.0时代已经来临。在这一背景下,教学工作迎来前所未有的机遇和挑战。与此同时,物理是初中教育体系的重要一环,其主要特征是具有较强的综合性。特别是在“双减”政策和教育信息化2.0背景下,减负增效已成为初中物理教学的主要任务。因此,本文将立足于教育信息化2.0背景,从初中物理教学的实际情况出发,探究推动教学减负增效的有效措施,以期为初中物理教学的进步和学生的发展打好基础。

学生自主教育意识的养成策略

伴随着当前教育教学改革的逐步推进,老师需要切实加强对于学生的管理教育引领,以往在开展班级管理时,班主任老师更多的都是强制性的要求学生在规则范围之内进行学习、生活和思考,虽然这样能够让学生的成长有条不紊,但是在一定程度上也束缚了学生的发展,使得当前很多学生缺乏有创新意识,缺乏有自主学习能力、自主教育。更多的都是按部就班的按照老师按照家长的要求来持续推进,这也使得创新型人才的培养,出现了极大问题,使得德智体美劳综合全面发育的人才数量极少,不能满足当前中国梦社会实际发展的实际需求和需要。为此现在老师需要切实加强对于学生自主教育意识的深入研究和分析,并且要选择多种措施和方法,在班级管理的过程中实现学生自主教育意识的全方面培养,使学生成为社会所需的高质量人才、复合型人才、综合型人才,为后续学生的成长和发展,为社会的成长和进步奠定良好基础,本文就针对于此进行简要分析,仅供参考。

一起由金黄色葡萄球菌和蜡样芽孢杆菌感染导致的学校食源性疾病暴发事件的调查

目的:调查一起金黄色葡萄球菌和蜡样芽孢杆菌感染导致的食源性疾病暴发事件,分析原因,探讨预防控制措施,为预防该类事件的发生提供参考。方法:2021年6月4日对病例就诊医院和就餐现场开展病例搜索、个案流行病学、现场卫生学调查,对患者生物学标本、可疑食物标本采样并进行实验室检测。结果:某学校食用过可疑食品的2名新疆籍学生均发病,症状以恶心、呕吐、头晕、精神萎靡为主,伴有发热、腹痛等症状;经检测,10份样品中1份检出金黄色葡萄球菌阳性,1份检出蜡样芽孢杆菌阳性。患者临床症状基本符合上述细菌感染导致的疾病。致病餐次为6月4日午餐。结论:该事件是一起网购的食品长时间放置存储不当引起细菌滋生而造成的食源性疾病暴发事件。

挖掘学校典礼活动的育人价值

我校在学生发展不同阶段巧妙设计典礼活动，充分挖掘其育人价值，取得了良好的育人效果。例如：12岁是学生告别童年，走向青少年时代的开始，我们组织初一新生在入学后的第一个“六一节”举行“告别童年，

浅谈分众式教学之素养化教学过程探究——以“自由平等的真谛”为例

本文结合初中道德与法治的学科特点和初中阶段的学情特点,就“兴趣化、素养化、能力化”三化分众式教学模式中的素养化教学进行了教学实践的探究。文章以初中道德与法治八年级下册“自由平等的真谛”为例,进行了具体的教学设计。教学过程通过“导入新知,渗透核心素养”“探究新知,落实核心素养”“应用新知,升华核心素养”三步主要环节,达到素养化教学的目的。

基于数学核心素养的初中数学课堂教学实践

在核心素养背景下,初中数学课堂教学进行创新性实践,创设多样化的教学情境,能够使学生产生学习的欲望,培养学生的数学思维,提高学生数学知识应用能力,从而提高学生的数学核心素养。本文对初中数学课堂教学策略进行研究和分析,以期为相关人员提供参考。

数形结合思想在初中数学课堂教学中的应用

本文主要对数形结合进行了介绍,分析数形结合思想在初中数学课堂教学中的重要性,总结现阶段初中数学课堂教学中存在的问题,探究实现数形结合思想在初中数学课堂教学中的应用策略,以供相关人员学习参考。

基于“双减”背景的初中数学课堂教学方法

“双减”政策的实施意味着要减轻学生学习的压力和负担。在这种背景下,初中数学的课堂教学中,教师要综合使用现代信息技术激发学生的学习兴趣,并合理划分课堂的授课时间节点,凭借良好的师生互动进一步深化课堂教学。同时,教师需要在基础知识教学过程中,利用任务驱动的方法促进学生数学学科思维能力的培养。课堂评价作为课堂教学的最终环节,也需要教师在“双减”政策的要求下积极优化,保障初中数学课堂教学工作能适应“双减”政策要求,深化学生对基础知识的理解和记忆。

浅谈培养核心素养构建小学语文有效课堂策略

小学语文教师应充分重视小学生核心素养的培养,通过语文教学实践,为小学生身心健康发展提供良好的条件。接下来,具体论述了小学生核心素养的培养方法和有效小学语文课堂的构建。在小学语文教学中,要注重对学生的核心素质进行有效的教育。随着年龄的增长,学生的心态也呈现出明显的变化。因此,在进行小学语文教学时,必须针对儿童的心理特征,制订适合他们的语文学习方案。本文在核心素养视野下,对小学语文高效课堂建设进行了分析。

开发QQ空间 助力和谐教学

QQ空间（Qzone）是腾讯公司于2005年开发出来的一个个性空间,具有博客（Blog）的功能,自问世以来受到众多人的喜爱。腾讯QQ及附带的空间作为一种即时通讯工具,已经越来越受到普通大众的接受,已经渗透进人们的生活学习中,已经与人们的社会生活密不可分,已经成为一种网络社会独特的文化现象。

让学生在微笑中接受批评

教师批评学生，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辩证的，“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂。

基于网络自主学习的高职英语教学模式探究

高职高专院校以培养综合应用型人才为核心目标,在素质教育背景下,英语应用能力成为现代人才必备的一项技能。为此,本文以师范类高职院校为案例,分析基于网络自主学习的高职大学英语教学模式,将网络学习工具引入常规教学过程,转变英语课堂中师生的位置关系,通过网络自主学习,激发学生自学、探究潜能,提高大学英语教学效果。

“球状”QQ空间辅助教学的思考

QQ作为一种即时通讯工具，已受到普通大众的接受，也与我们的社会生活越来越密不可分。作为学校，怎样引导教师和学生正确使用这一工具，怎样开发和利用QQ空间这一阵地，使之成为服务教育、教学的有效工具和手段，已经成为学校、社会、家长以及师生普遍关心的话题。

学生自主合作学习能力的培养——以初中语文课堂教学为例

在初中语文课堂教学中,加强学生自主合作学习能力的培养具有必要性。本文以自主合作学习相关概述入手,分析初中语文课堂教学中学生自主合作学习能力培养现状,提出初中语文课堂教学中学生自主合作学习能力培养的有效对策。

基于信息化环境解读初中地理课堂教学基本要求

在初中地理课堂教学中,采用信息化技术来落实课堂教学基本要求,能提升教师的教学水平。基于此,本文详细解读了在信息化环境下恰当导入、精讲新知、指导读图、教具运用这几项初中地理课堂教学基本要求,深入分析了初中地理课堂教学,希望能为初中地理教学的信息化发展助力。

探讨德育教育在初中思想品德教学中的贯彻

德育教育对于学生理论知识的学习起着重要的指导与促进作用。良好的德育教育能够培养学生良好的思想道德品质,帮助学生养成良好的行为习惯,对初中生的学习与成长发挥着重要作用。随着新课标的推行与素质教育的推进,德育教育在初中教学体系中扮演的角色越来越受到重视。为此,提出了目前初中思想品德教学中要求教师以良好的师德影响学生,对学生开展德育相关的实践活动,把理论融入实际生活,帮助学生养成良好的道德品质。

计算机算法中的数学方法研究

计算机算法是程序设计的核心部分,数学方法是计算学科中最根本的研究方法。通过从计算机算法思想、设计、分析三个方面与数学方法整合的论述,不难看出数学理论对计算机解决问题具有重要的作用。

做好与毕业生家长的沟通

小明,11周岁,六年级学生。他个子很矮,长相清秀,一双明亮的眼睛闪动着单纯、灵动;性格内敛,做事有自己的主张;练习二胡五年,学习美术六年,学习书法三年;阅读过大量的书籍,旅行的足迹遍布大半个中国。小明的爸爸妈妈都受过良好的教育,对孩子期望很高。但是,小明进入六年级的第一个学期适应得并不好。学习科目增加了好多,孩子一下适应不了快节奏的生活,晚上做作业经常做到10点之后,有时候甚至到11点都完不成。

让学生在微笑中接受批评

教师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。