高师音乐教学中思政教育的渗透研究与实践

高校作为人才培养的主要基地,需要与时俱进,迎合时代发展需求,调整教育教学方式。其中高师音乐教学作为落实素质教育的重要途径之一,将其与思政教育进行融合是当前高校发展的重点内容。为此,本文深入分析高师音乐教学中渗透思政教育的必要性和高师音乐教育与思想政治教育融合的基本思路,并提出了具体实践措施,旨在促使二者"育人"目标得以实现,推动高校教育更好更快发展。

三全育人视域下高职地理教学革新路径探索

2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》正式发布,要求学校将思想政治教育贯穿于人才培养全过程,强调了每门课程在育人中的作用,进一步提高了高等教育的质量和效果。在这一背景下,地理课程作为一门主要研究人地关系的基础科学,在国家重大发展战略制定与实施中的重要性也愈发凸显。文章以三全育人视域下高职地理教学的革新为主题展开探究,阐述高职地理教学与三全育人理念的契合点,分析三全育人视域下高职地理教学革新的重要价值。在此基础上,结合实践案例提出具体的实施路径,并围绕拓展课程教学内容,将时代主题融入地理教学;精心设计互动活动,提高学生思政学习体验感;充分利用信息技术,丰富思政教学方式和方法;建立多元评价体系,全面评估学生的思想素质四方面展开详细阐述,以期不断提高地理教学的质量和效率,促进学生学科核心素养的全面发展。