思品课中寻“变通”

信息技术在教学上的广泛应用,突破了传统教学活动的制约和束缚。将这种信息技术应用于思品课的教学实践,可以将原来抽象深奥的理论形象化、具体化,激发学生对思品知识学习和探究的兴趣,一改过去沉闷的课堂环境,从而提高教学效率。本文认为,只要从思品教学实际出发,信息技术便可成为思品课教学工作的有益辅助手段。