初中物理学习中学生认知风格与学习成绩的关联研究

在中学物理教学中,学生的科学素养和科学思维能力的提高具有举足轻重的作用,学生具备正确的认知风格,对学习效果和质量都有所影响。认知风格是个体对信息加工与学习的偏好。在物理教学中,不同认知风格对学生的学习成绩有很大的影响。但是关于学生在初中物理学习中的认知方式与学习成就的相关性研究却很少。在掌握了学生的认知方式后,教师就能根据认知方式展开具有针对性的教学活动,从而达到更好的教学效果。另外,研究学习动机与学习环境还能为学生提供更具有针对性的学习帮助,从而提高他们在初中物理学习中的表现。基于此,本篇文章对初中物理学习中学生认知风格与学习成绩的关联进行研究,以供参考。

勤练常赛在中学篮球教学中的应用分析

篮球作为一项重要的中学体育课程,对学生身体素质和技能水平的提高起着至关重要的作用。本文针对勤练常赛在中学篮球教学中的应用进行了分析。通过研究相关文献资料和实地调查,本文总结了勤练常赛在中学篮球教学中的优势和不足之处,并提出了相应的改进措施。研究结果表明,勤练常赛是一种有效的中学篮球教学模式,它可以帮助学生更好地掌握篮球技能和战术知识,提高比赛成绩,增强自信心和团队合作能力。

巧用“一题多解”,提升核心素养

在初中数学教学中,培养学生的数学核心素养是重要的教学目标之一.本文探讨“一题多解”在初中数学教学中的作用,通过典型中考试题的“一题多解”引导学生从不同角度思考数学问题,寻求多种解决问题的方法,培养学生的创新思维意识和数学核心素养.

以本原性问题促进学生自然生长的单元教学探索——以“解一元二次方程”为例

单元教学不是单元中所有知识的简单罗列过程,而是学科知识自然生成的过程、学生思维发展的过程、学生学科素养养成的过程.以解一元二次方程为例,基于学生已有的知识经验,通过对不同的一元二次方程求解的探究,让学生在经历探究方法过程中感受知识的自然生长过程,建立单元学习脉络,形成经验,感受数学思想,养成了数学素养.在单元教学的课堂中,学生感受到“先见森林,后见树木”.

基于项目式学习的初中语文读写作业统整式设计与思考

如何设计出指向语文素养、培养学生关键能力的作业成为大多数语文教师的关注点和探索点。笔者在教学实践中运用项目式学习思维,统整阅读与写作,设计了有趣有用、简单高效、直指素养提升的语文作业。

名著导读有效性教学途径探究

名著导读是培养学生名著阅读兴趣以及阅 读习惯的重要渠道,名著导读可以帮助学生提 升知识储备、提高阅读能力,最终实现语文素养 的提升。名著作品中往往包含大量的文学知识 和深刻的思考,这对学生阅读能力有着一定的 要求,而教师导读的环节,则可以更好地帮助学 生打开阅读之门。

网络信息化时代中学图书资料管理

随着网络技术的不断发展,网络已经成为人们生活中必不可少的组成,影响着人们生活的诸多方面,整个社会都在追求更高效便捷的工作方法。无所不在的网络对教育教学也同样产生了重大影响,网络信息化时代中学图书管理就是网络信息化的良好体现,这种借助于计算机和互联网的阅读方式大大地提高了学生的阅读兴趣,它方便了学生之间的交流,使得学生能更好投入到阅读当中,促进学生和教师之间开放民主的交流。针对学校管理中中学图书资料管理的重要性展开论述。

关于城区初中劳动教育的几点思考--以山东省淄博×中为例

笔者通过对初中学校劳动教育开展情况进行调研,梳理了劳动教育的意义,总结分析了初中学校劳动教育的类型、现状、开展途径及评价方式,提出了劳动教育实践的一些做法和建议。

体教融合背景下传统武术运动融入中学体育教学的推广研究

教育改革深入推进,对中学体育教学提出新的要求,在体教融合背景下,越来越多的教育工作者开始关注传统武术运动在中学体育教学的推广研究,该项工作顺利开展,促进学生综合发展同时,还能继承和弘扬我国民族精神。基于此,本文主要对体教融合概念进行阐述,说明传统武术运动融入中学体育教学中的重要意义,分析传统武术运动融入中学体育教学的发展困境,研究体教融合背景下传统武术运动融入中学体育教学的有效推广策略,有望对部分学者提供参考和借鉴,提升中学体育教学的整体水平与质量。

现代教育技术手段在中学体育教学和训练中的运用对策

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心,在为中学体育课程教学活动与训练活动带来重新发展助力与改革发展契机的同时,也对中学体育课程教学活动与训练活动提出更高要求。要求中学体育教师转变传统教学观念,在体育课上教学活动与训练活动当中引入现代化教育技术,在显著提升体育课程教学效率与训练效果的同时,也为中学生身心健康发展、综合素质发展奠定坚实稳固的基础。基于此,本文分析在中学体育课程教学环节与训练环节合理引入现代化教育技术的实践策略,供广大教育界同仁参考。

中学思政课与校园文化建设的探索回顾

良好的校园文化能够体现校园丰富的文化内涵,作为一种环塊教育主导力量,不仅能加强学生的思想政治教育,还能保证学生的健康成长,有利于学生三观(世界观、人生观、价值观)的形成。校园文化是基础教育不可缺少的部分,是中学校园教学环节的主要因素,在基础教育中,文化会对学生的思维方式产生巨大的影响。同样多元化文化也将渗透到校园之中,学校要发挥校园文化建设在中学德育教育中的积极作用,建设良好的校园文化环境,为祖国培养优秀的德育人才。

浅析中学体育教学中“自主学练”教学模式的作用

相比于传统的教学模式,自主学练教学模式更尊重学生的主体地位,能够让学生通过自己的努力掌握体育知识与技能,因此本文利用调查法、文献资料法等方法对中学体育教学中自主学练教学模式的作用进行了研究与探讨。在探究过程中发现,中学体育教学中存在教学理念落后、教学方法传统、教学内容单一等问题,降低了学生学习的积极性。而应用自主学练教学模式可以激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、促进学生的个性发展,因此应利用先进的教学理念指导自主学练教学模式的应用,通过先进的教学方法与完善的教学内容丰富体育教学的内涵,从而提高学生的身体素质。

淄博市营商环境现状分析及制约因素研究

营商环境是地区竞争力的重要内容,笔者全面分析淄博市依托营商环境的工作成效和主要做法,并结合立淄博市自身特点,分析城市在政策、数据等方面存在的共性制约因素,并提出了相应的对策建议。

关于三角函数单调性求法的探究

三角函数单调性问题求解时需要采用合适的方法,常见的有整体代入、“同增异减”、图象分析三种方法,具体求解时需要分析函数特点,灵活选用方法.本文结合实例具体探究三种解法,总结构建思路.

核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施探究

在初中英语教学中,教师应该将大单元教学设计作为教学的核心目标,在落实英语学科核心素养的基础上,进一步优化英语大单元教学设计,促进学生全面发展。随着我国新课程改革的不断推进和发展,对教师和学生提出了更高的要求,教育教学面临着全新的机遇和挑战。文章对核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施进行了深入研究,首先阐述了核心素养的内涵及其对初中英语教学的价值,然后分析了基于核心素养下的初中英语大单元整体教学设计现状,最后明确了核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略。

清初文人书风对儒家美学的接受——以蒲松龄书风为中心

儒家审美意蕴影响了清代文人书法的审美取向,而随着清初社会矛盾的激化,出现“入世传承”和“出世异变”两种发展趋势。蒲松龄作为清初文人,其书风也深受清初儒家审美的影响。早期对蒲松龄的影响主要表现在实用的科考书写,后期科举失意,他开始对儒学书风审美进行思辨,从馆阁书风到有意无法的自然书写,正是其对“器”与“用”的辩证态度。

从“看见”开始爱

发现初一接班,在入学规范养成的过程中,小华引起了我的注意。我发现他特别爱撕纸,每天放学后他的脚边总有一堆碎纸片。监督他清扫过后,第二天依然如故。他还喜欢在课堂上发出各种奇怪的声音,引起同学和老师的关注。

“双减”政策下,初中语文读写作业统整式设计探究

“双减”政策的出台,要求教师树立适应语文新课程理念的作业观,在作业的设计上要创新形式,实现由课内到课外、由阅读到写作的有效迁移,从不同角度进行语文读写作业的统整设计:以“活动”统整,情景化、体验式读写作业设计;以“技法”统整,单元化、模仿式读写作业设计;以“文化”统整,实践化、探究式读写作业设计。从而优化语文学习环境,减轻学生负担,让语文作业成为培养和发展学生语文素养的一座桥梁。

基于核心素养的初中信息技术python教学策略

本文围绕基于核心素养的初中信息技术Python教学策略展开讨论,提出了一系列旨在促进初中生学习Python编程的策略,重点关注了核心素养的培养和学生的全面发展。首先,强调了引导学生主动参与学习和课堂实践的重要性,激发了学生的学习兴趣。其次,讨论了依托Python项目式教学,以实践提升核心素养的方法。最后,强调了信息技术的教学要面向未来,使学生具备适应信息社会的能力。这些建议的实施将有助于提高初中生的信息技术水平,为他们的未来发展打下坚实基础。