传统文化在小学教育中的渗透策略研究

文化是教育的主体,如何将文化教育贯穿于小学教育活动中是当前教育工作者面临的重要课题。文章从当前小学传统文化教育存在的问题为切入点,对小学教育内容和教学模式进行了深入思考,并提出如何将传统文化融入小学教育中的策略,以供所有教育工作者探讨。

论如何利用信息技术提高小学班级管理水平

班主任是学生的引导者、领航者,对学生的学习、思想等各个方面都有着重要的影响.为此,本文对如何利用信息技术在小学班级管理中进行教学管理、展示学生才能以及构建家校桥梁等方面进行了研究.

论小学班级管理中德育工作的有效开展

小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用。因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质。文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究。

小学语文游戏化教学方法谈

英国教育学家洛克曾经说过：＂儿童天生是喜欢做游戏的,喜欢自由的＂,所以教师应根据小学生的心理特点,利用游戏实施教学,将游戏作为课堂上沟通的平台,创设轻松愉悦的教学环境,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识,促进学生身心的健康发展,提高学生的想象力与创造力。

如何引导小学生走进古诗词的意境中

小学语文教材中包含很多古代诗词,大都是名篇佳作,蕴含了深厚的文化底蕴,通过学习和鉴赏古诗词意境,可以丰富学生的认知视野,让学生认识到华夏文化的博大精深,更有助于激发学生浓厚的爱国主义情怀。为此,作为小学语文教师要注重古诗词意境教学,提高学生的文化品位,形成学生良好的人生观和价值观。

信息技术与小学体育课程整合初探

新课程改革要求教学中充分运用现代教学手段来提高课堂教学效率，而信息技术作为当前先进现代教学手段在教学中发挥着重要的作用。为此，本文就信息技术与小学体育课程整合教学进行了探索研究。

民间美术资源引入小学美术教学的策略

我国民间丰富的美术资源,保留了我国传统特色,有极强的审美价值,同时鼓励着后人不断发扬优秀传统文化。小学生正处于审美观的形成期,如可以在小学美术课堂教学中引入民间美术资源,不仅可有效促进小学美术教育的发展,还能提升小学生的审美能力。同时,民间美术资源中蕴含着的丰富文化意义,传承和发展也是美术教育中极其关键的部分。本文主要探究民间美术资源引入小学美术教学的策略,通过分析小学美术教学中引入民间美术资源的原则和优势,结合案例阐述小学美术教学中引入民间美术资源的实施路径,以此培养小学生的审美观,提升小学生美术创作能力。

核心素养下的小学英语大单元整体教学

与传统的单元教学不同,大单元整体教学因其大视野、大整合等优势逐渐被教师们推崇,成为当下教育教学中的一种新型教学实践方式。本文简要概述了大单元整体教学的内涵和特点,分析和探讨了核心素养下小学英语大单元整体教学的优势以及具体教学策略。

小学班主任工作艺术初探

班主任工作是一门艺术。班主任不但是教育工作的实施者,也是班级各项事务的引导者与管理者,其工作的成功与否,直接关系着学生能否健康成长。鉴于此,笔者结合自己的工作实践,对如何做好小学班主任工作进行了具体探究,以期为广大教师提供理论参考与借鉴。

简笔画在小学数学教学中的应用

小学生在学习数学知识时,利用图像模式可以更为直观、有效地转换数学学习的思维方式,培养逻辑能力。运用图像教学要求教师具备一定的简笔画基本功。简笔画可应对多变的数学课堂教学内容,能直接渗透日常的教学活动当中,在数学教学任务中具有不可替代的作用,研究简笔画在小学数学教学中的应用,有益于增强数学教学的趣味性,促进小学生的全面发展。

信息技术与语文教学整合研究

在信息技术日新月异、快速发展的今天,利用现代化信息技术以及网络资源构建信息化教学模式,将信息技术与语文进行学科整合,是创新型教学的发展趋势,它对于提高语文教学质量,实现素质教育新目标具有不可限量的促进作用。本文就信息技术与语文教学整合进行研究,提出几点建议。

班主任工作与信息技术整合

随着信息技术的飞速发展,信息技术在课堂教学中得到了广泛应用,这就为班主任开展班级管理工作提供了方便,更为提高班主任工作效率奠定了基础。为此,本文就班主任工作与信息技术整合进行了探究,提出了几点建议和看法。