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题名中学生孤独症的心理干预研究
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作者
王庆虎
寇增建
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机构
淅川中学
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第3期26-27,共2页
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基金
河南省教育科学“十二五”规划2015年度课题“学生孤独症、多动症、抑郁症、厌学症等异常行为干预研究”,课题编号:(2015)-JKGHYB-0530的阶段性成果
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文摘
随着经济社会的快速发展,学生、家庭和学校都在发生变化。一些家长为了赚钱,忽略了对孩子的亲情、感恩和人际交往方面的教育;有的家长长期在外打工,把孩子留给家中的老人抚养,导致孩子中出现了诸多异常情况——孤独症就是其中一种。孤独症的表现主要有:反应迟钝、对学习缺乏兴趣、适应能力较差、缺乏人际交往的意愿和技巧、很少与他人交流。根据观察、了解和分析,中学生孤独症形成的原因,既有外部因素,也有内部因素。
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关键词
孤独症
人际交往方面
艰难困苦
愉快教学法
专业老师
人际交往障碍
不知道
趣味教学
自身知识
人格发展
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中学英语导学互动课堂教学策略研究
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作者
王云丽
寇增建
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机构
淅川县基础教育教学研究室
河南省淅川县淅川中学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第2期29-29,共1页
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基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目—《中学英语导学互动课堂教学策略研究》,课题编号:JCJYC16051335
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文摘
传统的英语教学模式忽视了学生学习的主体性地位,不利于激发学生学习英语的兴趣。中学英语导学互动课堂强调学生自主学习、师生互动学习,对实现课堂有效性具有重要作用。
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关键词
导学
互动
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名关于高中政治新课改的几点构想
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作者
孙晓川
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机构
河南省淅川中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2013年第8期5-6,共2页
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文摘
高中新课程理念倡导政治教学要强调课堂教学中对学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力的培养。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台。新课改注重培养学生的学习能力和创新意识,要求教学能更好地激发学生的学习兴趣,满足学生需要和促进学生发展。本文从以下几个方面来谈谈我个人对高中政治新课改的几点看法和建议。
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关键词
政治
高中
学生发展
课堂教学
信息能力
课程理念
知识能力
合作能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于导学互动的实践和思考
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作者
多明月
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机构
河南省淅川县淅川中学
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出处
《学苑教育》
2014年第4期19-19,共1页
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文摘
采用导学互动的教学模式,能够让学生进行积极地思考,独立地发现问题,激活学生的思维,提高自学能力。在语文课堂上,要鼓励学生提出问题,敢于质疑问难:鼓励学生探索问题,培养其思维品质;适B,-f^I导学生品味,丰富其情感体验。
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关键词
导学互动
质疑问难
情感体验
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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