小学低年级作文语言规范化探微

所谓语言规范的标准无外乎语法的逻辑性、写作的顺序性、构思的巧妙性。语法的逻辑性如词语搭配、遣词造句、多音多义字词的用法、词语的使用范围等；写作的顺序性如时间顺序、方位顺序、事情发展的顺序等；构思的巧妙性就是紧紧围绕着题目进行构思，不能东扯一句。西拼一句，与题无关的句子坚决不要等。

小班化教学的优势

2003年秋期，冬青小学在经过摊牌论证的基础上，在一至六年分别开展了小班化教学试验，两个月过去了，绩效凸现。如今一个班30多个学生，不仅师生交往和学生活动频度增加，而且师生交往和学生活动质量也明显提高，从而改善了课堂教学效果，有助于学生综合素质的提高，小班化教学为培养学生个性和谐发展。

严格管理 走科研兴校之路

素质教育是新世纪教育发展的主流，几年来，淅川县城关镇冬青小学从基本建设人手，把加强教师队伍的建设、科研兴教、教育教学管理作为重点来抓，明确“着眼素质，面向全体，培养特长，办出特色”的办学目标，走出了一条适合自己发展的路子。

提高学生参与课堂教学的能力

怎样提高学生的课堂参与能力?方法不一，形式多样。目标教学、创新教学、直观教学等，无不都在挖掘这一主题，效果也不尽相同，在某一阶段某一局部确实也出现了较好的成效：学生的成绩优异，教育教学质量大面积提高。至于教师与学生参与比例的轻重只流于形式。笔者认为当前的教育仍以教师参与为主。