中学英语导学互动课堂教学策略研究

传统的英语教学模式忽视了学生学习的主体性地位，不利于激发学生学习英语的兴趣。中学英语导学互动课堂强调学生自主学习、师生互动学习，对实现课堂有效性具有重要作用。

生物课堂教学中的问题教学法

问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在这样的教学模式下，老师要善于引导、疏通思路，教给学生思维的方法。提高学生驾驭知识的能力。为学生开展积极的思维活动铺路搭桥。问题教学法要求教师在设置问题时充分研究教学内容．把握好设置问题的“四性”和“四度”。

“平行四边形的面积”教学中主题图的运用

主题图是新课程标准下小学数学教材的一大特色,是教学中重要的教学资源,经过编者反复斟酌、精心挑选才确定的承载着丰富的教育功能。同时主题图也拉近了数学与生活、数学与学生的距离,便于学生直观地理解数学、体验数学进而亲近数学。主题图虽然走进了小学数学课堂,也被越来越多的教师所接受,但是主题图的丰富内涵有时让教师不好把握,给教师的教学实施带来了一定的困难,下面笔者以人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学中的主题图为例,谈谈怎样用好主题图?

谈生物教学中的问题教学法

在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问，积极思维。但要取得有效的思维成果，就必须给学生思维的动力，充实思维的材料，且要善于引导、疏通思路，为学生开展积极的思维活动铺路架桥。对此，需要考虑设置问题的类型、“四性”和“四度”。

“双减”背景下作文评改策略研究

面对学生所写的作文,教师恰当的评改方式,会帮助学生有效获得语文作文写作能力。而且,无论处于哪个学习阶段,作文教学都在语文教学中占据了非常重要的位置,因此,语文教师想要切实提升语文教学水平和效率,作文教学的科学化提升是必不可少的。然而,许多语文教师在面对学生作文的评改时,存在着方法上的欠缺,所以造成了作文评改的低效性。语文教师需要总结原因,做出合理的转变。

谈激趣小学科学课堂的妙招

在提倡素质教育的今天,我们更应该去掉小学生多余的课业负担,让我们在课堂上就能够完成我们的教学任务,真正的给学生减负。这样,我们就更要注重学生兴趣能力的培养,因为只有真正的培养学生对于小学科学的兴趣,学生有了参与的动力,真正的实现素质教育的目的,培养小学生长足发展的学习能力和创造能力,这才是最重要的。在这个过程中,我们教师要学会创新教学,吸收先进的教学经验和社会紧密结合,为学生的小学科学服务。

多样化评改方式在初中作文评改课中的运用

综合纠错是教学过程中的关键环节之一。它使用有效的纠正方法和手段,根据教学目标评估学习过程和学生成果的价值对教学进行评价。在语文教学中,作文批改的可能性是多方面的,主要是促进学生的学习精神。在纠错的过程中,学生必须及时发现自己的不足,做出积极改变,以达到自我完善的目的。因此,研究多元化评价方法在我国中学作文教学中的应用具有重要意义。

推进“导学互动”课改 打造优质高效课堂

本文主要谈从2009年以来,我县在推进基础教育课程改革中,创建的"导学互动"课堂教学改革模式。该模式以课堂教学为主阵地,以提升学生综合素质为核心,努力打造优质、高效、精品课堂,造就专业、学者型师资队伍,促进我县中小学教育教学质量持续提升。

从人物语言角度析王熙凤形象

通过人物语言描写来鉴赏人物形象,是把握人物思想性格的基本方法和途径之一。《红楼梦》中的王熙凤之所以能成为令人印象深刻的女性人物,不仅因为她精明强干,其丰富而独到的语言也是一大亮点。将书中王熙凤的语言辑录为一组认真研讨,既可以欣赏她泼辣爽利的语言风格,又可以以此来把握她的形象特点。