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引导学生更“真实”地自主学习
1
作者
李其琳
白士周
《教育论坛》
2007年第6期16-17,共2页
著名学者叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自已领悟”。强调的是“自读自悟。”现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点...
著名学者叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自已领悟”。强调的是“自读自悟。”现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅渎实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。
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关键词
引导学生
自主学习
“真实”
学生学习
现代教学论
著名学者
自读自悟
独立见解
下载PDF
职称材料
在历史教学中滢透思想品德教育
2
作者
郭振云
《教育论坛》
2012年第1期48-48,共1页
历史教学的根本目的在于学史明志,学史育德。在教学实践中,历史教师要以人为本,充分利用历史课的优势,对学生进行思想品德教育,培养学生逐步形成良好的道德素质。
关键词
思想品德教育
历史教学
教学实践
以人为本
历史教师
道德素质
历史课
学史
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职称材料
题名
引导学生更“真实”地自主学习
1
作者
李其琳
白士周
机构
淅川县荆关镇第一初中
出处
《教育论坛》
2007年第6期16-17,共2页
文摘
著名学者叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自已领悟”。强调的是“自读自悟。”现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅渎实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。
关键词
引导学生
自主学习
“真实”
学生学习
现代教学论
著名学者
自读自悟
独立见解
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在历史教学中滢透思想品德教育
2
作者
郭振云
机构
淅川县荆关镇第一初中
出处
《教育论坛》
2012年第1期48-48,共1页
文摘
历史教学的根本目的在于学史明志,学史育德。在教学实践中,历史教师要以人为本,充分利用历史课的优势,对学生进行思想品德教育,培养学生逐步形成良好的道德素质。
关键词
思想品德教育
历史教学
教学实践
以人为本
历史教师
道德素质
历史课
学史
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
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1
引导学生更“真实”地自主学习
李其琳
白士周
《教育论坛》
2007
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职称材料
2
在历史教学中滢透思想品德教育
郭振云
《教育论坛》
2012
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职称材料
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