烽火中的淮北中学

1941年，在神州大地上抗日战争最艰苦的时期，“淮北苏皖边区公立淮北中学”于烽火中创立，这是江苏省淮北中学的前身。一、学校的创办1941年6月，中共淮北区党委、淮北苏皖边区行政公署根据中共中央“关于大量吸收知识分子参加革命的决定”，计划创办一所以培养抗日干部为宗旨的“抗大”式学校。区党委领导刘瑞龙、刘子久、刘玉柱等在张塘召开了筹建会议；阳景庄开明地主许老太太主动献出几十间房屋和三百多亩土地，用于建校：新四军第四师派骑兵团进驻学校附近，负责保卫。

提高高中学生英语写作水平的有效教学策略研究

文章首先分析了当前高中英语写作教学中存在的问题和挑战,随后探讨了有效的教学策略,包 括引导学生增加英语词汇量、引导学生进行多样化的写作练习、注重语法和句子结构的训练等。最后总结 并呼吁教育界加强对高中英语写作教学的重视,为学生提供更有针对性的教学。通过本研究,希望能够为 高中英语教师提供一些实用的教学策略,以促进学生英语写作水平的提高。

弘扬“铁军”精神 克服职业倦怠——江苏省淮北中学任务驱动型课堂教学改革的实践与思考

教学质量是教育教学的“中心”．是教育教学的生命线。提升教育教学质量已经成为所有学校共同关注、迫切希望解决的问题。学校之间的竞争激烈．我们要有居安思危的意识．要有紧迫感和危机感．必须推进课堂改革．提升教学质量。提升教育教学质量．只有起点．没有终点。

做“红色教育”的领跑者——江苏省淮北中学办学实践一览

江苏省淮北中学地处洪泽湖畔、淮河之滨的革命老区泗洪，与名扬四海的原新四军第四师师部相毗邻，与长眠着江上青等革命烈士的泗洪烈士陵园仅一路之隔。学校始建于1941年，是刘少奇、陈毅、彭雪枫、刘瑞龙等老一辈无产阶级革命家和军事家创办的历史名校。在72个春秋的风雨历程中，学校培养出数以万计的各级各类优秀人才。在六十周年校庆之际，张震将军欣然为学校题写了校名。

浅谈中学音乐课堂教学中精神环境的优化

现在的中学课堂音乐教学,不仅需要具有扎实专业技能的老师,而且还要有良好的精神环境。一个积极、健康和愉悦的精神环境,可以激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐审美能力、创新意识和创造能力,从而变“厌学”为“乐学”。

初中古诗词比较阅读方法探讨

古诗词是中华优秀的传统文化,其中承载着古人智慧的结晶,是先辈们为我们留下丰富的精神遗产。比较阅读方法是解决初中古诗文题型的方法之一,我们在运用比较阅读方法进行初中古诗文学习时,需要对古诗文的具体含义和所蕴含的情感进行深度了解后,选择与其相关的诗词作品进行学习,来提高自身对于古诗词内容以及内涵的理解,提高知识归纳能力和文学素养。

坚持依法行政,全面正确履行政府职能

【时政材料】3月5日,十四届全国人大二次会议开幕,会上听取了关于《中华人民共和国国务院组织法(修订草案)》的说明。【材料解读】国务院组织法是关于国务院组织制度和工作制度的基本法律。该时政材料与高中政治学科知识相关,因此未来高考有可能以该时政材料为切入点考查学生调动和运用相关政治知识解决实际问题的能力。国务院,即中央人民政府,其职能等知识是高考考查的知识点。材料还涉及我国的根本政治制度,其也是高考考查的知识点。《中华人民共和国国务院组织法(修订草案)》涉及全面依法治国、党和国家机构改革及推进国家治理体系和治理能力现代化等知识。除此之外,该时政材料还涉及坚持和加强中国共产党的全面领导等知识。因此,该时政材料涉及综合知识,很可能会作为高考政治非选择题的材料出现。

老舍《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运分析

老舍作为中国著名作家,他的作品被我们熟知,其中《骆驼祥子》这本书更是经典篇目。主人公祥子本来是一个来自农村的争强好胜,对生活抱有希望的青年,却从心性淳朴、勤劳善良到三次堕落,他为了理想曾努力、挣扎但最终都以失败告终。这部作品给我们塑造了一个有血有肉的人物,同时以满含悲剧色彩的角度充分揭露了当时社会的黑暗,反映了阶级剥削的严重。那么我们的主人公祥子又是经历了什么才会得到最终的结局呢?本文主要对《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运进行理性思考与深度解析。

“教学做合一”视域下音乐大单元的开展

为了深入学习体现育人为本的基本理念,促进中学生浓厚的音乐学习兴趣,笔者从“教学做合一”出发,开展中学音乐大单元研究,和广大音乐教育工作者一样,进一步研读新课标,并将新课标的要求落实到教育教学实践中。从2022年版与2011年版课程标准的异同入手,以课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量几个板块为主要内容,提高学习的规范性和系统性,聚焦艺术核心素养、突出学习实践性、增强学段衔接、强化综合课程建设、实现教学考一致性,理解什么是核心素养和音乐核心素养,以及大单元教学的基本概念和特点。

微课在高中数学教学中的应用策略

信息时代的悄然来临,对教育领域开展教学活动提出全新要求。数学作为高中教学体系中的重要学科,其本身具有复杂性、抽象性特点。想要帮助学生熟练掌握重难点知识,同时提高学生的知识应用能力和学科核心素养,就要教师不断创新教学方式、引入先进教学资源。而微课作为信息技术与教育教学深度融合的产物,在数学教学中呈现出了灵活性高、靶向性强的特点,既能够突破时间和空间的限制,又可以为学生预习、复习提供便利。所以,本文将结合教学经验,对微课进行概述,探索其在高中数学教学中的常见应用形式,并提出几点行之有效的运用策略,旨在为高中数学达到理想教学效果奠定基础。

解题教学中学生“说题”的探索

1解题的重要性解题教学是高中数学教学的重要任务.正如著名的数学家、数学教育家G.波利亚在《怎样解题》一书所说：“掌握数学意味什么？这就说要善于解题,不仅善于解决一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发现创造性的题.”他认为中学数学的首要任务就是加强解题训练,因此掌握数学就意味着善于解题,学习数学的主要目的也就在于解题.

数学教学中学生“懂而不会”现象的思考

笔者在平时的高中数学教学中常常遇到这样的现象,学生能听懂课,却不会解题.出现这一现象的原因是什么?又有哪些对策呢?

高三复习课中学生“说题”活动的教学实践

高考对学生要求越来越高，主要是对概念理解和思维的发展．在这种前提下对课堂的要求越来越高，师生之间的讨论，合作交流的课堂模式越发重要．教师应该充分相信学生、依靠学生、发动学生主动探索，高三复习课更应如此．高三复习课中的“说题”主角应该是学生，而不是教师，这样做有利于发掘学生的各种真实的想法，暴露学生思维过程中存在的问题，并且通过多种思想交锋、碰撞，激活数学思维．

对激发中学生体育锻炼兴趣与动机的探讨

本文以动机理论为依据,论述影响中学生体育锻炼兴趣与动机的因素,探讨体育锻炼兴趣与中学生身心健康的关系,提出了符合中学体育目标的动机激励方式。

中学美术教学中创新能力培养的思路分析

美术是一门综合性的艺术学科。在中学阶段,美术教育对学生艺术气质和鉴赏能力的培养具有非常重要的作用。文章从中学美术教育现状入手,探讨中学美术教育中创新能力的培养。

信息技术教学中学生自主学习能力的培养

《信息技术课程标准》明确提出：培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践。初中信息技术课程强调结合初中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。

中学英语课堂教学用语存在的问题及对策

归纳了中学英语课堂用语存在问题,提出相应的对策。新大纲,新教材中明确要求中学英语教师在课堂上尽量用英语组织教学,为学生创造良好的语言环境。然而教师做得怎样？是否存在问题,又该如何去解决？每次去听课觉得多数教师能用英语来组织教学,但总是会出现一些只要认真对待就可以解决的问题,而我们的教师却忽视这些问题,给学生带去的是误导,这不仅影响了课堂教学效果,还给学生在今后学习、运用英语时带去不必要的错误。

中学美术教学中的审美教育探析

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是“对学生进行审美教育，提高学生的审美素质”。在中学美术教学中，我们要着重培养学生的审美能力，增强爱国主义感情，陶冶高尚的情操，逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。

政治课中学生社会责任感培养的策略探析

具有强烈的社会责任感不仅是社会对每个公民的要求,也是每个公民的基本素质。加强对高中学生社会责任感的培养尤为重要。在政治课教学中可通过道德两难法、真实事例渗透等途径来培养学的的社会责任感。

音乐游戏在中学音乐教学中的应用策略探究

在学校的音乐课程中,应用音乐游戏,不仅可以提高学生对音乐的兴趣,还能提高课堂活跃度,让学生在玩中学。一、音乐游戏对高中音乐课堂的意义要想充分地感受音乐中的情感,抓住音乐中的节拍、节奏非常重要。在高中音乐课堂中,一些知识点学生很难学会,此时教师就可以利用音乐游戏,把不好讲授的问题解决。