淮北卫校“美好校园”创建工作有序推进

为营造良好的育人环境，淮北卫生学校以扎实推进校园基本建设为切入点，突出开展“四项活动”，深入推进“美好校园”建设。一是开展校园文化建设活动，营造美好的育人环境。突出环境文化，在设施建设、阵地建设和景观建设方面，营造良好的环境，提升校园文化内涵；推进主题文化，凝聚校园精神，唱响校歌、铭记校训、经典诵读教育等活动，培育优秀品质，不断丰富校园文化生活。二是开展绿色校园创建活动，营造美丽的生态环境。以“校园环境园林化、校内道路林荫化、周边空地绿草化”为目标，以美观、经济、适用为原则，绿化美化校园；培育师生生态文明意识，积极改善校园生态环境，深入开展以绿色校园为主题的校园文化活动和节能降耗活动，弘扬绿色文化，努力建设节能环保、绿色安全型校园。三是开展“小手拉大手”系列活动，营造美丽的文明环境。深入开展校园及周边卫生整洁行动等系列活动，积极争当“环保小卫士”、“绿色小使者”和“文明小公民”等，打造文明、卫生、整洁校园。通过每一名学生，积极向家长、社会进行广泛宣传，带动广大家长从自身做起、从家庭做起、从小事做起，使活动进家庭、进社区。四是开展校企共建活动，创新美丽的发展环境。大力宣传国家助学等民生工程相关政策，做好送温暖工作等各项共建活动；开展校企挂钩共建活动，建立健全“一校一企”挂钩共建机制，在办学条件、奖教奖学、学科建设、科研工作等方面，积极争取企业的大力支持，推动学校快速发展、科学发展、均衡发展。

淮北卫校“杏林讲堂”正式开讲

11月18日下午，淮北卫校“杏林讲堂”暨首期讲座在校学术报告厅正式开讲，全校300余名师生代表到会聆听。首场讲座的主讲嘉宾是安徽医科大学祖云教授，讲座题目是“历史与人民的选择”。他全面回顾了中国共产党的发展历程和取得的辉煌成就，简要阐述了我国医疗卫生事业发展的历程及安徽省发展现状，结合自身工作经历和心得体会，用幽默的语言、鲜活的事例，与现场的师生一同分享了作为一名党员、一名医务工作者如何继承发扬党的优良作风．如何秉持“救死扶伤”的职业精神，如何夯实拓展医学知识，如何提升工作技能和服务水平等，精彩的讲座赢得了现场观众的阵阵掌声。

淮北卫校开展“提升技能促就业”校企对接活动

12月20日下午，淮北卫校与淮北市中小企业服务中心联合组织召开了“提升技能促就业”校企对接报告会。淮北卫校、市经信委领导、市中小企业服务中心主任以及学校相关科室负责人、多家企业代表参加了会议。

淮北卫校在省说课与信息化教学设计大赛中取得优异成绩

7月8日，淮北卫生学校2位教师在2013年安徽省中等职业学校“创新杯”说课与信息化教学设计大赛中取得优异成绩，分别荣获一、二等奖。本次大赛由安徽省教育科学研究院牵头组织。来自全省16个地市、73所中职学校246位教师参加了比赛。其中，医药卫生类等9个学科（专业）比赛采用现场评比方式进行。经大赛评审专家对参赛选手的现场说课和上报材料等综合评判，淮北卫校王志远、赵红两位教师发挥出色，展示了良好的专业教学能力、教育教学技术水平和优秀的精神风貌，在医药卫生组比赛中脱颖而出。

淮北卫校喜获全市精神文明建设公益广告大赛奖

近日,依据2019年淮北市精神文明建设公益广告大赛获奖作品名单公布结果,淮北卫校教师许鹏宇制作的视频类作品《一片蓝天》获得"一等奖",淮北卫生学校也同期荣获"优秀组织奖"。

淮北卫校2014年护生执业资格考试通过率创新高

据统计2014年淮北卫校组织护生（高职、中职护理专业）参加国家护士执业资格考试551人,考试通过450人,平均通过率为81.67%（其中高职护理专业护士执业资格考试通过率93.93%,中职护理专业护士执业资格考试通过率65.55%）,创历年来护士执业资格考试通过率新高。

不合理应用抗生素处方分析

目的:促进临床抗生素的应用安全,有效,合理。方法:对某校附属医院门诊不合理应用抗生素108张处方进行分析。结果:抗生素的不合理应用可以控制,减少。结论:抗生素的不合理应用应引起临床医生的高度重视。

从曹恩泽教授诊治慢性肾炎的经验探讨其对新安医学的继承与发展

本文从总结曹恩泽教授诊治慢性肾炎的经验入手,整理其理论特点,进而分别从其对"温补培元"、"燥湿为本"、活血化瘀之用、顾护脾胃之阴、"时方轻灵"的继承与创新等五个方面初步探讨曹老理论对新安医学的继承和创新。

小四五六汤治疗糖尿病肾病临床观察

目的观察小四五六汤治疗糖尿病肾病的临床疗效。方法将68例糖尿病肾病患者随机分为治疗组36例和对照组32例,两组均给予糖尿病健康教育及优质低蛋白饮食(0.8g/kg.d)、胰岛素皮下注射控制血糖,对照组同时予缬沙坦80mg,每天1次,口服。治疗组同时服用中药小四五六汤,每日1剂。治疗60天,观察两组治疗前后的临床症状、24h尿蛋白定量、血浆白蛋白、空腹血糖、BUN,SCr的变化。结果治疗组和对照组的总有效率分别为77.8%和71.9%,两组无显著性差异(P>0.05),说明小四五六汤与缬沙坦有相近的消减尿蛋白,保护肾功能作用;而治疗组在症状改善方面明显优于对照组。结论小四五六汤能够改善糖尿病肾病患者临床症状、消减尿蛋白,从而保护肾功能。

胃癌合并慢性DIC 1例

弥漫性血管内凝血（Disseminated Intravascular Coagulation，DIC）是一种获得性出血综合征，常继发于严重感染、休克、创伤、缺氧等许多疾病，是一种严重的病理生理状态。临床上恶性肿瘤合并慢性DIC较为少见，我院收治胃癌合并慢性DIC1例，报告如下，并对相关文献作一简要复习。

中老年慢性阻塞性肺病的护理

慢性阻塞性肺病（COPD）是我国中老年人常见病，大多数由于吸烟引起，环境和职业如尘土、化学物质及空气污染也可诱发，病程长，进行性加重，目前尚无根治方法，只能临床缓解，存活者生活质量差。2003年1月至2007年10月收治老年肺心病56例，在护理中有如下几点体会：

试论中等专业学校学生的操行量化评定

学生操行量化评定是从行为规范这个角度，提出了中等专业学校学生应有的思想政治素质和道德素质。对学生的操行采用“百分计量法”，制定个体操行一指标，确定权重系数，评分标准，实现量化评定。通过评语和等级的形式，对学生的思想品德状况作出评价和鉴定，是学生品德评价的重要方式，其目的发挥操行评定的导向、激励教育作用。

浅谈问题教学法在课堂中的应用

大多数教师在教学时较重视重点突出、难点讲透，而往往忽视与学生的互动。教师讲得再好。学生的听力也会疲劳。问题教学法能够很好地解决课堂互动，充分调动学生的学习积极性。我们运用问题教学法进行课堂教学活动是非常有必要的，而且具有一定的现实意义。

体验教学在《儿科护理学》课程中的运用

职业教育与传统的课堂教学有很大的区别，学生不能只是听教师讲，而是要动手去做。中等卫生学校开展体验教学，有利于培养学生的实践能力和工作经验。中等卫生学校开展体验教学要有实验室、附属医院或合作医院、有双师型的教师、有完善的课程评价机制。在《儿科护理学》课程教学中，实施的主要模式有：案例教学法、图像体验法、方真情景教学法、实战法等。

中专《解剖学》教学中心脏实验教学初探

在解剖学教学过程中，中等卫生学校由于受实验条件的限制，大部分内容需要通过课堂讲解来完成，往往存在着理论教学与实践教学脱节的现象。又由于学生刚从系统性、理论性强的学科教育（普教）过渡到以职业技能为主的职业教育（职教）中来，一时还不能适应职业教育的教学模式和相关课程，普遍感到难以接受，特别是第一学期就开设的《解剖学》课程。该门课程和其它专业课程相比，内容显得生硬死板且名词繁杂。