论淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用

通过问卷调查法、文献资料法、访问调查法等方法随机对淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用进行调查分析,可看出影响淮北市中学生体育游戏兴趣缺乏的原因。通过了解中学生体育教学中体育游戏运用的现状,从中发现问题,为推动学校体育教学的深化改革提供经验借鉴和理论依据。研究发现,老师自身的原因、场地器材等硬件设备的不足、体育游戏本身存在的缺陷是致使学生参与体育游戏积极性不高的主要因素。

浅析学校财务管理的几点建议

学校财务工作政策性强,涉及面广,直接关系到一所学校能否争创一流。新形势下要理清思路,找准财路;科学管理,精心理财;大胆改革,不断创新;清正廉洁,高标准抓好工作落实。

物理教师必备素质探究

义务教育阶段的物理教师要适应新课程的需要,必须具备良好的职业道德、先进的教育理念、健全的专业情意、完善的知识结构、纯熟的专业技能和强烈的专业发展意识。

义务教育物理课堂教学评价探究

新课程理念下义务教育阶段的物理课堂教学评价必须从只关注教师的教转向既关注教师的教又关注学生的学.从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学基本功和教学效果等方面,由教师本人、同行或领导及学生共同评价,达到促进教师本人不断提高的最终目的.

思维导图在初中语文写作教学中的应用研究 ——如何利用思维导图指导学生作文构思、作文立意

选材老套、积累肤浅,立意平庸、缺乏深度,构思混乱、逻辑错误,内容空洞、语言乏味等是我校八年级大部分学生写作的通病。而思维导图作为一种有效的思维模式,有利于思维的启发与展开。把思维导图应用到写作教学中,有利于克服上述写作中出现的诸多弊病。本文主要从淮北市海宫学校八年级学生写作存在的问题、运用思维导图指导学生进行作文构思和作文立意三个方面展开应用研究,以期达到激发学生创新思维、拓展学生写作能力、提高学生写作能力的目的。

任务型教学在初中英语课堂的运用

任务型教学是一种以任务为基础,以学生为中心的先进的、有效的教学方法。它最大限度地调动学生学习积极性,尽可能激发学生的创造力。在实践过程中,依据其特点进行设计任务,并创设一种宽松、理想的语言环境,建设和谐的师生关系,设计有层次的任务目标。任务型教学使教学目标更明确,学习更有效。

初中数学“综合与实践”活动研究——例谈建构主义学习环境下的初中数学建模活动

1 引言目前,基于我国教学体制的不断改革,现有的义务教育数学课程标准针对初中阶段教学工作开展做出了明确的规定,要求为学生创设出良好的综合实践活动环境,在此基础上,制定具有挑战性的研究课题,通过这种方式,不断提升学生的数学思维能力,同时促进学生数学问题解决能力得到进一步拓展.在具体的综合实践活动过程中,学生可以深刻领会到数学知识内容之间的联系,从而对数学的整体性形成初步认知,这样就能全面掌握相应的数学学习方法与学习经验等,不断拓展自身的数学思维能力,同时对数学内容有更加深刻的认知.通过掌握具体的学习方法,可以对日常学习中所遇到的数学问题进行合理解决,从而不断提升学生对数学知识学习的积极性与主动性.本文基于建构主义学习环境下的初中数学建模,对“综合与实践”活动进行了研究,希望能为初中数学教师提供合理的参考依据.

回归解题本质 找回迷路的原点

数学教学离不开解决问题,解决数学问题常常面临着解题,在实际教学中长期形成的整齐划一的操练、固定套路的模仿,重思路分析、解题过程书写、方法的累加堆放,而轻解题后的反思总结、归纳概括、思想方法的提炼、学科素养的渗透等,不利于学生发现解题的价值所在,不利于学生对数学本质的发现,更不利于学生数学素养的自主养成和后天培养。回归解题教学的本质要求,发现解题教学中迷失的路径和位置,找回正确的解题原点和方向是当务之急、迫在眉睫的事情。

浅析语文主观题的审题

审题是解题的关键，对语文主观题来说，这一点尤为重要。因为，如果审题不清，对题目就无从下手，问题也就难以解决。甚至是学生明明具有解题所需的相关知识内容，但由于题目审不准而没有答题方向而失分或根本不得分的情况是较多的。那么，如何让学生掌握主观题的审题技巧和方法，提高学生的审题能力就成为摆在我们面前的一个难题。结合自己的实践感受，笔者在实际教学中，注重从以下几个方面对学生的审题能力进行提高。

算法多样化教学之管见

数学教师在进行运算教学过程中,要尊重学生个性,最大限度发挥他们的潜能,鼓励和提倡算法多样化。同时,教学要把握住算法多样化中的"度",灵活采取小组合作等有效组织形式,促进师生互动、生生互动。还应明确,算法多样化不等于算法的优化,同时教学中要克服对算法多样化的片面认识。

基于新课程背景下对中学美术教育的思考

美术课是普通中学的一门基础文化课,是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。新课程对美术课程教学有新的要求,在教育理论学习的过程中结合多年的教学实践,对中学美术教育的感悟有一些思考。

梯度探究的设计理念 润物无声的教学过程——“锐角的三角函数——正切”教学设计

这节课从生活情景导入,利用变量分析法“润物无声”的推进教学过程,注重了知识的形成、学生的活动、教师的引导三条主线的和谐发展.诠释了教学中既关注结论、更关注过程的新课程理念和要求.用科学的眼光制定教学目标,用发展的眼光定位学生的学习目标,创造性地利用身边的各种教学资源,精心设计、水到渠成地形成概念,得出结论.

脚踏实地谋发展 卓越课堂促成功

近年来,安徽省淮北市海宫学校认真研究新课程改革的基本理论,在全校开展了教学模式的研究和创新活动,进一步转变教学观念,优化教学过程,提高课堂教学效益,促进了教师专业化发展,培养了学生创新学习的能力,为建设学习型校园、研究型学校奠定了坚实的基础。

个性化,多元化、立体化的教学策略探究

随着社会改革开放和经济的持续发展,中国与世界诸多国家都建立了良好的交往关系,中国的改革发展离不开世界各国的有力支持。中国与世界其它国家在文化、经济和政治等领域的合作与交流越来越频繁,特别是中外文化的相互融合和影响不断持续深入。在初中语文教学中引入外国文学作品教学,能够使学生更多地了解外国文化内涵,感受异国文化的魅力。

空间与图形教学之管见

空间与图形教学内容是数学教学的重要内容。新课程设置了“空间与图形”教学领域，它主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变化，教学内容主要分为四个部分：图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置。它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。学习和应用相应的空间与图形的有关知识和数学学习方法，对于学生更好地认识、

刍议散文写作

山不在高，有仙则名：水不在深，有龙则灵；文不在形，有神则盈。斯是散文，形散神凝。笔到妙处文生情，情到深处蝶恋花。丰神俊逸，妙笔生花，这就是散文的独特魅力。占往今来，东流西荡，散文以不拘的形态和凝练的神性征服了千千万万的文学爱好者。那么如何写散文，写好散文就成了一种不可或缺的高雅的生活方式。对此，笔者有一些认知与大家共同商讨。

浅谈数学教学的逻辑连贯性

数学课堂教学要注重知识的“生长点”与“延伸点”,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性。就中学数学教学过程而言,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展密不可分。在课堂教学中,教师要联系新旧知识间的“关联点”,形成系统的知识网络体系;寻找知识的“生长点”,完善学生的认知结构;关注知识的“延伸点”,凸显“教是为了不教”。为学生构建前后一致、逻辑连贯的学习过程,使其在掌握数学知识的过程中学会思考。

《核舟记》一文中渗透出的书法和文化信息

在《核舟记》一文教学中,教师应挖掘出这篇文章所蕴含的前后《赤壁赋》的书法价值,黄庭坚书法理念及对后世的影响,前后《赤壁赋》在文学方面的异同点,苏轼和黄庭坚、佛印之间的文人往来等内容。教师应把这些内容贯穿到语文教学过程中,达到培养学生的学习兴趣、提高学生文化素养的目的。

论家校共育中的行为强化激励策略

在家校共育背景下,运用行为主义原理中的积分强化策略能够激发学生良好的行为。积分是一种代币强化物,在功能上比实体强化物更能发挥激励价值。在强化方式上把正强化和负强化交替使用,是一种最佳的选择。为了使激励不至于落入单极化赏识教育的误区,在运用积分强化策略时,可以和某些惩戒措施配合使用。无论是正面强化,还是必要的惩戒,都倾注了教育者对学生的殷切期望。

以情以理,育人育心——浅谈新课改下初中语文教学的德育功能

现代教育不能停滞不前,还要力求突破,努力帮助学生打造美丽的灵魂,提高其人格魅力和综合素养。德育是新课改下教学的重要目标,各科教师都应该主动承担起该项责任,提前做好规划,在授业解惑的过程中实现德育功能,把学生的高尚品格培养起来。德育是重要的教学工作,教师一定不能以敷衍的态度来讲学,而应注重促进学生健康全面的发展。