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中学生物理学习疲劳的成因与对策
被引量:
1
1
作者
朱鹏
吴星星
+1 位作者
崔立中
尹斌
《中学物理》
2013年第11期10-11,共2页
中学生学习疲劳是物理教学中常见的一种现象,分析学习疲劳产生的原因并有效地加以预防和干预,无论对提高物理课堂教学效率还是对学生的身心健康,无疑都是一件十分有益的事情.
关键词
学习疲劳
物理教学
中学生
成因
课堂教学效率
身心健康
下载PDF
职称材料
构建数字化校园环境
被引量:
2
2
作者
赵先民
《中国教育技术装备》
2003年第9期43-44,共2页
论述了基础环境的建立,提高使用效率,构建现代教育模式是构建数字化校园环境的主要内容和方向.
关键词
数字化校园
构建
教育模式
环境
效益
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职称材料
寻求培养创新人才的可行之路
3
作者
朱鹏
《教育家》
2015年第4期72-,共1页
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道...
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道艰深命题。因此,反思我国的教育,寻求益于创新人才培养的可行之路,是每一个教育人必须担当的责任。那么,在现行的中学教育中存在哪些影响中学生创新能力培养的因素。
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关键词
科学家钱学森
中学教育
中国教育事业
求益
中国教育界
多元智能理论
自主学习
课堂教学互动
知识结构
单向灌输
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职称材料
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
4
作者
陈晨
朱鹏
《中学教学参考》
2019年第22期51-52,共2页
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模...
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模式”等几个方面,对教学方法的选择问题给出了建议。
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关键词
预设
经济生活
公开课
教学方法
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职称材料
巧用DIS系统,实现对磁感应强度实验的改进
被引量:
3
5
作者
朱鹏
王化银
《物理教师》
北大核心
2016年第1期45-46,共2页
将DIS系统引入磁感应强度的演示实验中,通过变单根导线为多抽头线圈,变导线水平受力为竖直受力,变定性演示为定量探究,不仅现象明显而且可操作性更强,可以取得更好的效果.
关键词
磁感应强度
实验改进
DIS处理
原文传递
基于现代学习理论的递进式教学应用探析
被引量:
4
6
作者
朱鹏
《物理教师》
北大核心
2016年第11期12-14,共3页
基于现代学习理论的递进式教学,充分考虑学生的现有发展水平和知识结构,以物理知识的内在逻辑为主线,以搭建“支架”帮助学生突破难点为抓手,按照学生的认知规律,引导学生渐次实现新知的建构和能力的不断提升.本文以高中物理选修3...
基于现代学习理论的递进式教学,充分考虑学生的现有发展水平和知识结构,以物理知识的内在逻辑为主线,以搭建“支架”帮助学生突破难点为抓手,按照学生的认知规律,引导学生渐次实现新知的建构和能力的不断提升.本文以高中物理选修3—1“电源和电流”一节的教学为例,对递进式教学进行了较为深入、全面的探析.
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关键词
学习理论
递进式教学
探析
原文传递
有效突破高中物理教学难点的途径探索
被引量:
1
7
作者
朱鹏
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1X期53-54 73,73,共3页
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的...
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的难点。笔者结合高中物理教学的实际,提出以下几条突破难点的途径,供同行参考。一、减小问题梯度在"电源和电流"一节中,为了让学生能正确认识导体中电荷的定向移动速率,设置了下面一问题:有一条横截面积S=1 mm^2的铜导线。
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关键词
高中物理教学
初中物理
横截面积
物理规律
移动速率
深度广度
途径探索
物理过程
铜导线
电场线
原文传递
题名
中学生物理学习疲劳的成因与对策
被引量:
1
1
作者
朱鹏
吴星星
崔立中
尹斌
机构
淮北市淮纺路中学
安徽
淮北
淮南师范学院教科系安徽淮南
安徽师范大学教科院安徽芜湖
出处
《中学物理》
2013年第11期10-11,共2页
基金
安徽省教育科学规划2009年项目“中学生学习压力和学习疲劳干预措施的研究”(JG08195)
安徽省人民政府“省级重点建设学科(C类)发展与教育心理学”(040202)
教育部人文社会科学研究2013年度一般项目“认知疲劳的系列化缓解模式研究”
文摘
中学生学习疲劳是物理教学中常见的一种现象,分析学习疲劳产生的原因并有效地加以预防和干预,无论对提高物理课堂教学效率还是对学生的身心健康,无疑都是一件十分有益的事情.
关键词
学习疲劳
物理教学
中学生
成因
课堂教学效率
身心健康
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
构建数字化校园环境
被引量:
2
2
作者
赵先民
机构
淮北市淮纺路中学
安徽
淮北
出处
《中国教育技术装备》
2003年第9期43-44,共2页
文摘
论述了基础环境的建立,提高使用效率,构建现代教育模式是构建数字化校园环境的主要内容和方向.
关键词
数字化校园
构建
教育模式
环境
效益
Keywords
construction
digital campus
environment
efficiency
model
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
寻求培养创新人才的可行之路
3
作者
朱鹏
机构
安徽省
淮北市淮纺路中学
出处
《教育家》
2015年第4期72-,共1页
文摘
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道艰深命题。因此,反思我国的教育,寻求益于创新人才培养的可行之路,是每一个教育人必须担当的责任。那么,在现行的中学教育中存在哪些影响中学生创新能力培养的因素。
关键词
科学家钱学森
中学教育
中国教育事业
求益
中国教育界
多元智能理论
自主学习
课堂教学互动
知识结构
单向灌输
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
4
作者
陈晨
朱鹏
机构
安徽
淮北市淮纺路中学
北京师范大学克拉玛依附属学校
出处
《中学教学参考》
2019年第22期51-52,共2页
文摘
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模式”等几个方面,对教学方法的选择问题给出了建议。
关键词
预设
经济生活
公开课
教学方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用DIS系统,实现对磁感应强度实验的改进
被引量:
3
5
作者
朱鹏
王化银
机构
淮北市淮纺路中学
淮北市
第一
中学
出处
《物理教师》
北大核心
2016年第1期45-46,共2页
文摘
将DIS系统引入磁感应强度的演示实验中,通过变单根导线为多抽头线圈,变导线水平受力为竖直受力,变定性演示为定量探究,不仅现象明显而且可操作性更强,可以取得更好的效果.
关键词
磁感应强度
实验改进
DIS处理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于现代学习理论的递进式教学应用探析
被引量:
4
6
作者
朱鹏
机构
淮北市淮纺路中学
出处
《物理教师》
北大核心
2016年第11期12-14,共3页
文摘
基于现代学习理论的递进式教学,充分考虑学生的现有发展水平和知识结构,以物理知识的内在逻辑为主线,以搭建“支架”帮助学生突破难点为抓手,按照学生的认知规律,引导学生渐次实现新知的建构和能力的不断提升.本文以高中物理选修3—1“电源和电流”一节的教学为例,对递进式教学进行了较为深入、全面的探析.
关键词
学习理论
递进式教学
探析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
有效突破高中物理教学难点的途径探索
被引量:
1
7
作者
朱鹏
机构
安徽省
淮北市淮纺路中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1X期53-54 73,73,共3页
文摘
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的难点。笔者结合高中物理教学的实际,提出以下几条突破难点的途径,供同行参考。一、减小问题梯度在"电源和电流"一节中,为了让学生能正确认识导体中电荷的定向移动速率,设置了下面一问题:有一条横截面积S=1 mm^2的铜导线。
关键词
高中物理教学
初中物理
横截面积
物理规律
移动速率
深度广度
途径探索
物理过程
铜导线
电场线
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学生物理学习疲劳的成因与对策
朱鹏
吴星星
崔立中
尹斌
《中学物理》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
构建数字化校园环境
赵先民
《中国教育技术装备》
2003
2
下载PDF
职称材料
3
寻求培养创新人才的可行之路
朱鹏
《教育家》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
陈晨
朱鹏
《中学教学参考》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
巧用DIS系统,实现对磁感应强度实验的改进
朱鹏
王化银
《物理教师》
北大核心
2016
3
原文传递
6
基于现代学习理论的递进式教学应用探析
朱鹏
《物理教师》
北大核心
2016
4
原文传递
7
有效突破高中物理教学难点的途径探索
朱鹏
《中学物理教学参考》
北大核心
2015
1
原文传递
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