“新课标”背景下小学语文课内外阅读有效融合教学策略的探析

阅读教学是小学语文教学中的重要环节之一,阅读能力培养对于小学生理解能力、概括能力等综合素养的提升起着关键性作用。新一轮语文课程改革,对小学语文课内外阅读有效融合教学提出了新的挑战。本文以“新课标”为引领,分析了小学语文课内外阅读融合教学的重要性及存在的问题,提出了有效融合的教学策略,期望能提高学生自主阅读能力,进而提升其语文核心素养。

例谈小学语文教学中的“文形结合”

随着教育改革的不断推进,教育对教师的要求越来越高,教师在教学中努力创新教学手段,以期提高教学效果。在小学语文教学中,教师通过字图结合的方式让学生识字更简单,文形结合的方式让阅读更直观高效,思维导图让习作更高效,以此打造高效课堂,提升学生的语文素养。

新课标下对小学五六年级语文阅读教学的分析

新课程标准改革下的小学教育观念应做出和社会发展、人才需要所适合的改革,特别是儿童处于初级运算过程中刚刚开始发展身心和思维,需要适量的阅读和正确的引导来帮助其发展到具体运算阶段。对此,语文教师在传授知识的时候应避免单一化和灌输式,要兼顾培养促进学生阅读能力、阅读素养、阅读习惯的日趋成熟。有内涵的书籍和文化对人的身心发展有积极的正面影响和强化,对于学生个人能力的影响也是深远的。提升学生的阅读能力和培养正确的阅读习惯能够保证学生的专注能力、学习能力的发展和高尚的道德品质、正确的审美态度的养成。新课程改革下国家教育越来越重视阅读对于学生身心发展的积极作用,本文通过对于阅读日常能力培养来进行教学分析。

小学三年级数学教学方法的创新探讨

近几年来,随着教学改革的深入进行,对教学方法的要求越来越高,尤其注重教学方法的创新性,因此教师需要不断地在实践中总结经验,创新教学方法,带来新的教学改变。而数学作为从小到大贯彻到底的学科,在小学三年级这一重要阶段,需要格外注意对小学生的能力培养,需要数学老师在教学方法上不断进行研究和探索,以提升教学成效。

进城务工随迁子女阅读能力提升的对策研究

阅读能力是学生素质能力培养的重要内容,需要语文教育工作者高度重视,并且在日常的语文教学中,转变创新阅读理念和阅读方法,致力于学生增长见闻、开阔视野,切实提升学生的阅读能力。对于进城务工随迁子女而言,可能由于城乡教育水平有所差异,进城务工随迁子女的阅读能力薄弱,这就需要语文教师致力于激发此类学生的阅读兴趣,在教师的引导和支持下养成持久的阅读习惯,为后续学习和发展奠定基础。

三年级作文起始教学策略浅谈

小学三年级是学生写作的起步阶段,怎样激发学生的写作兴趣,消除其畏难情绪,让孩子乐于并善于表达自己的所见所闻?首先教会孩子观察的方法,让孩子养成观察的习惯;其次让孩子学会阅读和积累,做好家校沟通,让孩子从写好每一个片段入手,进而写出优秀的小短文;最后做好家校沟通。

3DSMAX在小学教学中的应用初探

小学教育,是除却学前教育之外,一个人正规地、系统地开始接受人类各种知识的教育,是人类文明延续的起点。在小学教育中,如何培养一个身体健康,品德高尚,热爱生活的孩子,成为小学教育中不得不去考虑的一个问题。那么,为小学生营造一个轻松快乐的学习环境,培养小学生良好的学习习惯和自我学习的能力,提高小学生的学习兴趣,在小学教育中显得尤为重要。