浅谈基于学科大概念的单元整体教学设计的策略——以“原子结构元素周期律”为例

随着新一轮课程改革的推进,基于学科大概念的单元整体教学的设计理念正逐步走进一线课堂,成为广大教师课堂教学研究的中心课题。依据“原子结构决定元素性质”的化学学科大概念,以高中化学“原子结构元素周期律”教学内容为素材,着眼单元学习主题的生成,从厘清概念层级、设计学习任务、优化学习活动、细化学习评价等方面系统阐述基于学科大概念的单元整体教学设计的策略。

浅谈初中道德与法治实践类作业设计

“物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。”人类的种种认知皆来自实践。在初中道德与法治课教学过程中,设置实践类作业,可以让学生在学习教材基本知识的基础上,通过亲身体验、领悟,让书本知识生活化,从而激发其学习兴趣。本文中笔者结合自己的教学实际,从初中道德与法治实践类作业设置的必要性、分类及实施建议等方面,粗浅地谈谈自己的认识与思考。

浅谈基于深度学习的项目教学设计策略——以微项目“探秘神奇的医用胶”为例

随着新一轮课程改革的推进,基于深度学习、指向核心素养的教学模式正逐步走进一线课堂,成为广大教师课堂教学研究的中心课题。本文以鲁科版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第2章微项目“探秘神奇的医用胶”为例,就在教学中如何设计并开展“深度学习”提出了可行的教学策略,具有较好的借鉴和参考价值。

青年教师在职培训问题的理论思考与研究

运用文献资料法 ,调查访问和逻辑分析法对我校数年来人才培养的成功经验进行研究 ,结果发现在职培训是关心和促进青年教师快速成长的主要途径。

对运动损伤有关问题的心理学分析

由心理因素引起的运动损伤在运动损伤中所占的比例是很高的,但这一问题还未引起足够的重视,因此,本文试从心理学的角度分析并探讨运动损伤的心理因素及其成因,同时提出有效的心理预防措施。

怎样克服学生上体育课产生的恐惧心理

在中学体育教学中,学生普遍存在着害怕和恐惧心理,这严重影响着中学体育课教学的质量和效果.为了克服体育课学生的恐惧心理,本文分析了学生恐惧心理的成因,提出了一套行之有效的克服方法.

浅谈核心素养下的高中化学新课程微项目教学的设计策略——以微项目“探秘膨松剂”一课为例

本节课作为2020年10月淮北市高中化学新课程市级研讨课例,作者课前花费了大量的时间和精力,通过巧妙的教学设计,有效降低了微项目学习的难度,增强了探究的趣味性、参与性和实用性,为一线教师开展微项目教学提供了思路和方法,具有较强的借鉴价值。

谈信息加工模式在数学解题中的应用

本文论述了信息加工模式在数学解题中的应用,认为信息加工解题模式在数学教学中具体应用有四:①训练直觉思维,培养学生的“数学直感”;②注重对条件中蕴含的信息进行发散;③注重结论中的信息对思维的引导作用;④注意信息的转化。

新课程理念下的数学课堂教学与创新能力的培养

数学是基础教育的主要内容之一,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。本文结合自身教学实践,从重视自主活动,提高参与和创新能力;注重过程,强调理解的学习;注重开放式教学,创设自主发展空间;开展“再创造”活动,增强创新意识和创新能力四个方面进行了探索。

关于高中体育教学中发展学生核心素养的策略探讨

随着新课改进程的不断推进,人们对高中体育教学的重视也随之得到了极大程度的提升,逐渐意识到了其对学生综合素质培养的重要作用。在高中体育教学过程中应用科学合理的教学方法,不仅能够使学生的身体素质得到有效增强,同时还可以提升学生的团队意识以及创新能力。鉴于这种情况,本文首先对当前我国高中体育教学现状进行了细致深入的分析,并以此为基础提出了几点在高中体育教学中发展学生核心素养的建议,希望通过本文的研究能够为高中体育教学的顺利进行起到一定的指导借鉴作用。

变革教学方式,指向核心素养——翻转课堂教学中初中数学核心素养培养初探

在初中数学教学中如何培养学生的核心素养,是当前初中数学的热点问题,也是难点问题。对此,我们试图通过翻转课堂变革教学模式,以期探索培养初中生数学核心素养的途径和方法。

基于核心素养的高中化学新课程项目教学实践研究——以鲁科版高中化学必修1微项目“探秘膨松剂”为例

化学教学中的项目教学以社会生活中的实际问题为研究对象,旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题以及综合探究等多方面的能力。本文举例的“探秘膨松剂”一课作为2020年10月淮北市高中化学新课程市级研讨课例,笔者课前花费了大量的时间和精力,搜集了许多情境素材,降低了项目学习的难度,增强了探究的趣味性、参与性和实用性,为一线教师开展项目教学提供了思路和方法,具有较强的借鉴价值。

初中英语教学的几点体会

初中阶段是英语学习至关重要的阶段,基础知识贯穿整个初中英语教学过程。在这个阶段,初中英语教师必须不断完善自己的教学理念,紧跟时代发展潮流,与时俱进,不断更新教学模式,帮助初中生快速而有效地掌握英语学习方法,最终促进学生英语能力的提升。本文对如何在初中英语教学中创新教学思想,改进教学方式,提高学生掌握英语学习的能力作了探讨。

2014年高考新课标卷生物试题评析

总体而言,2014年高考生物试题命题立足于能力立意,突出对生物学科思想和研究方法的考查,综合性强,注重考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力以及考生思维的灵活性.在命题的信息情境方面,许多考题选取的是贴近学生生活、贴近教材的资料,对教学具有积极的导向作用,能引导学生关注生物学科知识与现实生活的联系.另有部分试题情境体现了生物学研究新成果、新方法，能正面引导学生关注生物学科将来的发展方向．

浅析初中语文传统文化教育——以初中古诗文教学为例

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教学课题。在初中语文教学阶段,对学生的传统文化素养进行熏陶和培养,对提升的综合语文素养、人文素养等都有重要价值和意义。本文将对初中语文教学中如何切实有效开展传统文化教育进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。