弘扬党的二十大精神 增强中学生政治认同

党的二十大报告提出“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。在当前形势下,学校意识形态工作的核心任务之一是塑造并提升学生的政治认同。培养学生政治认同的主渠道是思政课,在思政课教学中,教师可通过开展参与式体验、设计虚拟式体验、实施议题式教学等策略,强化本能认同、增强情感认同、提升理性认同。

STSE理念及其与中学化学教学的整合

STSE理念已成为世界各国科学教育改革的潮流和热点。探讨如何将STSE的教育思想渗透到我国初中化学教学中去,让学生真正懂得人类如何和自然和谐相处,有着重要的理论价值和实际意义。通过对STSE教育相关内容的剖析,对STSE理念及其与中学化学教学的整合作了初步探讨。

初探中学图书馆在研究性学习课程中的功能

中学图书馆资源是研究性学习的一种重要的手段。作为学校书刊情报中心和信息中心的图书馆是培养创新人才的知识源泉,引导学生个性发展的重要场所,是学生采集信息的主要基地,是高素质教师队伍建设的营养基地。要适应新课程改革不断推进和研究性学习活动开展的需要,必须探索中学图书馆工作新思路、新模式,加强图书馆管理队伍建设,构建高质量的馆藏文献资源体系。

初中政治教学中学生创新意识的培养策略

初中政治教学是初中阶段教育教学体系的重要组成,其对于学生世界观,人生观,价值观的形成具有指导性作用。在新课改不断推进这一背景下,初中政治教学需要进行一定调整与改革。特别是核心素养为学生培养目标的提出更是从外部要求初中政治教学中应当注重学生的全面发展与综合发展。通过研究可以发现,初中学生普遍存在着创新意识低下这一具体问题,初中政治教学在教授学生基本政治知识的同时也需要注重对于学生创新意识的培养。

初中生学业求助及其相关因素研究

学业求助曾被认为是学业依赖性的表现,现在被认为在学生的学习中起到非常重要的作用。本研究从学业求助与归因方式、学业成就动机、自我效能感等多角度多维度进行研究,对271份有效问卷进行差异性检验、相关分析及中介效应分析统计,得出相关结论,在此基础上,结合个案访谈对教师、家长和学生提出了培养学生的积极求助行为的教育建议。

“双减”背景下英语作业优化设计

“双减”政策的推出目的是使学生健康地学习与发展,成为国家、社会所需要的德智体美劳全方面发展的人才。鉴于当前英语作业设计存在一定问题,无法满足学生的学习与发展,所以教师需基于“双减”要求进行作业优化,使学生通过完成作业加深对知识的印象,更好地成长与发展。本文从必要性、误区、策略三个方面入手,阐述了“双减”背景下英语作业优化设计。

2004年安徽淮北市中考历史试卷分析

2004年中考在去年基础上．继续降低考试难度与命题数量；呈现出“关注学生，减轻负担；重视能力．减少记忆；开卷开放，鼓励创新；贴近生活，与时俱进”的特点，充分体现了素质教育的要求。以下是我对淮北市中考历史试卷的分析报告。

思品课教学中榜样案例的选择问题探索

选树榜样是政治课教学中常见的一种手段。理想的榜样教育效果必须从科学地选择榜样开始。选择恰当的教学策略是关键。首先,要坚持双向互动,在价值冲突中选择榜样;其次,引导学生进行自我教育;再次,要塑造适宜的外部环境。这样才能在政治课教学中建立科学的榜样选择机制。

班主任职业发展“高原期”困境的突破

“高原期现象”是人类在学习工作过程中的一种规律性的现象，即在学习工作的一定阶段出现进步的暂时停顿或者下降。职业发展“高原期”被看作向上运动中工作责任与挑战的相对终止，是个体职业上的一个“停滞期”。班主任职业发展“高原期”症状多发于工作5-10年的班主任，相当多的班主任整个职业生涯都没能走出高原期。处于高原期的班主任应努力突破困境，促进自我专业发展迈向新的台阶。

用氧气传感器进行光合作用实验教学的探索

用氧气传感器进行实验，直观地观察到单位时间产生氧气量。通过控制外界条件的变化，结合氧气含量的变化值，探究光合作用的影响因素。不仅节约了课堂的有限时间，对于树立学生的实证意识，体验科学探究的乐趣，构建光合作用的概念都有重要作用。

初中思想品德课教师怎样激发学生学习动机

中国有句俗语:"强扭的瓜不甜。"外国也有句俗语:"你可以把一匹马牵到河边去,但你不能使其一定会喝水。"对教师而言,精心的设计和精湛的教学技能非常重要,但并不能充分保证学生会好学、学好。调查发现初中思想品德课堂教学中不少学生在动机方面存在问题,例如学习动机不强,缺乏学习兴趣,少部分人甚至有厌学倾向。在调查中还发现另一个问题,就是教师在激发动机认知和实践上存在着误区,影响了动机的激发效用。

走过班主任职业发展的“高原期”

经验表明,工作5-10年的班主任大多走入职业发展"高原期",出现职业动机、专业发展等多方面的"停滞"现象。学校要破解班主任的"高原期"现象,必须优化管理手段,营造班主任发展的良好外部环境,同时,激发班主任自我努力,促进班主任发展的强烈的内部动机。如此,班主任就能"再进再奋",进入专业发展的第二个黄金期。

提升学生思想品德践行能力的实践与思考

中国智者历来强调"知行合一",就连江湖艺人都知道"光说不练,那是假把式"。《初中思想品德课程标准》规定要"在注重思想品德课知识教学的同时,更要在教学过程中,注重丰富学生的道德体验,提高学生的道德践行能力"。本文探索了提升学生思想品德践行能力的若干策略。

“微课”与初中化学教学的深度融合

开展“微课”与初中化学教学的深度融合的调查研究，从量化研究和质性研究两个方面系统调研学生、家长和教师在学生观看“微课”完成学习任务单过程中扮演的角色和各方的反馈意见。针对调研过程中发现的问题，设计对应策略和学习要求来进一步完善“微课”教学活动。

初中语文古诗词教学中的微课设计与运用策略探析——以古诗《春望》为例

基于微课应用于古诗《春望》的教学实践分析,初中语文古诗词教学中的微课设计与运用可以采取相应策略：开发系列微课资源分别应用于课前、课中和课后三个教学阶段,利用微课强化课中知识理解,利用微课清除理解障碍,利用微课有效巩固和复习相关知识。

转变学科本位思想 重视物理教育的人文价值

阐述了人文教育的内在涵义,介绍了物理教学中人文教育的现状,揭示了物理教学中渗透人文教育 的意义,并具体地从物理教材的内容、功能、物理方法等方面论述了如何在物理教学中加强人文教育。

运用现代教育技术 优化现代育人模式

培养现代人不仅要有先进的教育理念，而且需要采用现代化的教育技术。科学运用现代，教育技术提高教育效益是我国国情赋予教育的特殊使命。

探索V-map法在初中化学实验教学中的应用

V-map法是以所关注的问题为中心去观察相关的事件或对象,并进行缜密思考的一种方法。利用这一方法可以有效克服当前初中化学实验教学中的困难,提升教学实效。

心理健康教育在班主任工作中的渗透与融入

初中生心理上的成人感与半成熟的生理现状之间的矛盾给教育管理带来巨大难题。班主任将心理健康教育渗透融入于班级管理之中,通过巧妙编排座位,积极营造良好班级"朋友圈",一方面满足初中生特殊心理需求,另一方面又能促使班集体充满生机和活力,取得了较好成效。

转变观念,服务课改

当前我国中小学课程教材工作正处在改革和全面推广阶段。传统的教育观念、教学内容和方法、评估机制、管理体系都在不断受到冲击。作为学校教育教学重要组成部分的图书馆也要适应课程改革的步伐，寻求与课程改革新的结合点，转变图书馆管理的思路，充分发挥图书馆教育职能的作用。