“互联网+”背景下乡村小学语文课堂教学策略

语文是一门有着较强人文性特点的课程,乡村小学语文课堂教学由于受到教学资源的限制,教学质量较低,学生学习积极性不足。但“互联网+”的应用,农村小学语文教学内容变得更加丰富充实,教师通过网络平台可找到大量教学资源,丰富教学内容并扩宽学生的视野和知识面。基于此,本文对“互联网+”视域下乡村小学语文课堂教学策略进行探析,分析通过多元化教学模式,提高学生的学习兴趣和学习成绩。

培养兴趣 快乐写话

写话在语文教学中占有非常重要的地位。教师要善于培养低年级学生的写话兴趣,开拓学生的写话思路,教给学生写话的方法,重视学生的阅读积累,做到以说促写。这样就能让学生享受到写话的乐趣,进而喜欢写话。

依体而教,探索古诗词教学的有效途径与方法

古诗词是中华优秀传统文化最为典型的代表,是我国文学长河中耀眼的明珠,其中所蕴含着博大精深的智慧、所承载的传统文化的精髓,对于丰富学生的文化知识和提升学生的语文素养都有着十分重要的作用。因此,教师在教学古诗词时,需要从古诗词的文体特点出发,采取适合小学生学习古诗词的有效策略.

借助数学实验培养学生数学素养

数学教学要求以培养学生的数学素养为核心,而数学实验正是体现这一理念的教学形式。在小学数学教学中,教师可以通过互动实验、探究实验、开放实验等实验形式让学生掌握知识,在实验探究中培养学生的思维,从而培养学生的数学素养。

浅谈数字故事在数学教学中的应用

学生对故事充满浓厚的兴趣。数学课堂中,教师合理地运用数字故事进行教学,既可以激发学生的学习兴趣,让学生真正理解所学知识,又能使每个学生爱上数学学习,在数学学习上获得更好的发展。

多媒体让数学课堂锦上添花

教学中通过直观形象、生动逼真的演示,创设出一个图文并茂、有声有色的教学情境,为教师顺利实施教学提供了形象的表达工具,有效地激活了课堂教学,增强了教学效果。