综合制备、表征和性能测试开放式实验设计——以Au@Fe_(3)O_(4)纳米材料及其电化学检测性能为例

设计一个开放式实验,以Au@Fe_(3)O_(4)纳米材料及其电化学检测性能为例,将前沿科学研究引入材料类本科生教学中.实验将材料结构与性能表征理论课与材料综合实验材料分析测试实验、大学生科学创新实验三门实验课程有机融合,可操作性强、难易适中、内容前沿新颖,可以训练学生科研素养,提升创新能力.

开放实验设计:水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧电催化剂

设计一款水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧催化剂开放实验.教学流程:前期准备→实验过程→实验结果分析和数据处理.教学实践表明,开放实验可以提升学生对科研实验的兴趣,增加学生的知识储备,培养学生独立思考能力、团队合作能力和实践能力.

开放实验设计:利用地基DOAS技术测量大气中NO_(2)浓度

光电类开放实验是学生在熟悉一定专业知识基础上,利用光电检测技术及系统对光学量和非光物理量进行测量的实验.设计“利用地基DOAS技术测量大气中NO_(2)浓度”开放实验,目的是使学生掌握和了解差分吸收光谱技术的基本原理和操作,通过光谱仪性能测试增加学生对光电器件的了解,最终学会太阳散射光谱的测量和分析.该实验可以增加学生的知识储备,培养学生的实践和独立解决问题能力.

开放实验设计:水热法制备Fe3O4纳米颗粒及其电化学检测重金属离子

设计“水热法制备Fe3O4纳米颗粒及其电化学检测重金属离子”开放实验,目的是使学生掌握和了解水热法Fe3O4纳米颗粒的基本原理和实验操作,学会材料对重金属离子Pb^2+的电化学检测响应信号数据的获取和分析,培养学生的动手能力和分析问题能力.