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写字吟诗品石头
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作者 孟宝跃 《大学书法》 2024年第6期60-65,共6页
特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育... 特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育中来,此举为书法教育教学工作带来了极大的便利,也取得了较理想的教学效果。 展开更多
关键词 书法教育 科研与教学相结合 特色化 教育教学工作 高等书法专业教育 教学效果 学科交叉与融合 狭隘化
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青青子衿 悠悠我心——记学生孔文成
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作者 孟宝跃 《书画世界》 2019年第8期51-56,共6页
我记忆越来越差,学生越来越多,有时教过几轮课,还是记不住几人的名字。可是孔文成这个五年前毕业的学生,我不但名字忘不了,还记得与他相处的许多细节。我刚进淮北师范大学时,学校还没有书法专业,后来有了,课也很少,与现在不同,那时我主... 我记忆越来越差,学生越来越多,有时教过几轮课,还是记不住几人的名字。可是孔文成这个五年前毕业的学生,我不但名字忘不了,还记得与他相处的许多细节。我刚进淮北师范大学时,学校还没有书法专业,后来有了,课也很少,与现在不同,那时我主要做辅导员工作。 展开更多
关键词 学生 辅导员工作 毕业 师范 学校
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