对苏轼《水调歌头》译文比较

苏轼的《水调歌头》一词笔调奇逸,风格健朗,是文学史上的名篇。不少人都尝试翻译过此佳作,其中杨宪益、林语堂两个译本各具特色。通过对本词的鉴赏,从用词、意境、押韵等角度对两个译本进行了细致的比较。

新课程下物理教学中学生提问能力的培养

著名物理学家爱因斯坦曾说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更为重要＂.由此可见,在物理教学过程中,处于教学活动主导地位的教师,对学生提出问题能力的培养,是课堂教学不可缺少的一环.

多维视角下的物理教学评价初探

本文从传统的物理教学评价出发,以新课程改革理念为指导,从多维的角度浅谈如何构建新课程改革所需要的科学的教学评价体系。

基于核心素养导向的中学历史表现性评价

随着高中历史新课程标准的出台,制定基于核心素养导向的历史学业质量水平评价方法显得十分必要和重要。在基于核心素养导向的中学历史教学过程中,如何开展表现性评价需引起一线历史教师的关注,文章对此进行了探究。

政治学科核心素养下之教师人文素养

教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者,不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。教师在学生核心素养的培养中发挥着至关重要的作用,培养好学生关键要有好教师。好教师要提高人文素养,用丰富的人文知识、崇高的人文情怀、积极的人文行为、博爱的人文精神,构建生命化的课堂教学,铸就学生良好的能力与品格。

政治课教学语言的本真之美

语言是一门艺术,教学语言更是如此.在追求语言科学、严谨、规范的同时,还应该还原说话人的本真状态,让语言 变得轻松愉快,幽默简洁,既自然生成,又偶尔中止,甚至不惜有口误.

稳中有变,高考之公理也——2015年高考语文新课标Ⅱ卷小说分析

小说是文学作品四大文学样式之一,被誉为人生的＂百科全书＂,也是新课标高考文学类文本阅读的＂宠儿＂。高考小说大致分为三类：着重人物的小说、着重情节的小说和着重主题的小说。但不管考查的是哪一类,对＂小说＂这一文体的考查在新课标卷中近几年一直没变。仔细研读后,我们不难发现,和2014年高考语文新课标Ⅱ卷小说考查相比,2015年高考语文新课标Ⅱ卷小说考查出现了三个显著的变化：人物形象更个性、故事情节更多变和主题更深刻。

作文创新立意与动态思维

写作是客观事物在人们大脑中的映象重视过程，写作时要运用动态思维，从虚实、顺逆、横纵的角度去创新立意，写出有个性、有创新的好文章。

让作文教学回归本真一浅谈活动型作文课的构建与实施

本文从构建有效作文课的角度进行具体阐发,以实际教学案例为依托,突出活动型写作课的构建与实施过程及实 践意义.

浅析文化生活中的学科核心素养

思想政治学科要求培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,在高中思想政治必修三文化生活的教学中应如何实现这一课程目标呢?文章旨在将文化生活四个单元的内容与学科核心素养四个方面进行衔接,一方面对教材进行分析与整合,另一方面突出学科核心素养的培养。

构建学习共同体 提高英语教师专业水平

高中英语教师专业发展是指“教师从从事英语教育事业的开始，依托专业组织，通过终身专业训练，习得英语教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身专业素质，成为一个良好的高中英语教育专业工作者的专业成长过程”。其本质是促进教师的成长和发展。

初、高中英语教材衔接研究

英语教育的本质是培养学生运用英语的能力，但高一新生在初、高中英语过渡时期出现不适应的状况，这严重挫伤了他们英语学习的兴趣，不利于提高综合语言运用能力。《普通高中英语课程标准》强调“语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础”。我在多年的教学实践中发现，学生语言基础知识薄弱和相关技能低下是导致不适应的主要因素。