数字经济背景下应用型本科院校《薪酬福利管理》课程改革研究

数字经济时代的到来,改变了以往的知识学习模式,使得知识管理更加精准化、智能化。如何在新时代通过数字化方法提高教师的教学效果、学生的学习成效成为高校教师关注的焦点问题。因此,文章从数字经济背景出发,并在遵循高校教育教学立德树人的基础上,以《薪酬福利管理》课程为例探索应用型本科院校课程改革方法,旨在挖掘其知识体系背后的课程思政元素及实践教学方法,提升应用型本科院校的教学能力和水平。

正义观念与价值共识的生成机制及重构

正义的存在关键取决于正义观的现实主体。人民群众作为公平正义的主体,承担起推进中国式现代化共识和力量的时代使命。但是,在主体异质性、利益多元化等新形态下,不可避免地出现冲突和分歧,进而导致难以形成一致认可的价值共识。基于历史性逻辑的分析,正义观念与价值共识呈现出实质正义与差序格局、制度正义与团体格局的具体内涵,在此基础上提出公民正义观念的三个基本特征:国家整体正义与公民个体正义的统一、问题导向与目标意识的统一、贡献原则与平等原则的统一。与此同时,具体论述了正义观念的生成机制及正义观念缺失引致的价值共识困境。最后,围绕共享发展、制度正义和价值共识三方面来重构正义观念,进一步提升和巩固社会公众的价值认同,从而最大限度地汇成对国家认同的“重叠共识”。

基于LDA模型的中国大气污染治理政策主题演进分析

中国的大气污染治理政策自颁布伊始距今已有41年(1979—2019年),以此作为研究背景,将我国大气污染治理政策划分为三个时期。运用困惑度计算各个时期的主题数目,使用R软件构建隐含狄利克雷分布(Latent Dirichlet Allocation,LDA)模型进行主题标识及关键词强度的计算,研究发现政策内容由单一污染物、污染源主题演变为多污染物、污染源的治理主题;政策工具的主题演变体现了我国大气污染治理的多样化;重要事件驱动了我国大气污染治理政策的演变。

终身教育视域下老年教育师资队伍高质量发展策略研究——基于某省A市老年教育机构的调研

老年教育师资队伍高质量建设既是终身教育体系建设的题中之义,也是推进地方老年教育发展的必然要求。尤其在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的背景下,终身教育的政策赋能和质量提升对老年教育师资队伍建设具有重要的作用。文章通过对某省A市辖区内的8所老年大学(包括老年开放大学)师资队伍建设现状的调研,发现该市老年教育师资队伍建设在制度体系、队伍结构、培训体系、技术赋能等方面仍然存在一些现实问题。文章提出,应采取符合本地区实际情况的优化策略,发挥数字技术的赋能作用,建立健全老年教育师资制度体系、完善师资队伍结构和培训体系、构建合适的技术适配机制等,从而实现质量上的提升,促进老年教育师资队伍高质量发展。

大数据背景下统计学教学模式高质量发展的困境与策略

大数据时代背景下,传统的统计学教学模式面临新的机遇与挑战。为满足新时代下新的人才培养的需求,聚焦统计学课程教学中存在的4大痛点问题,通过明确教学目标、创新教学体系、优化教授方案、构建实践平台四大环节对统计学课程教学进行教学改革,以提高学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性,培养适应大数据思维和数据分析能力,培养面向社会发展的高素质大数据分析应用型人才。

安徽省绿色全要素生产率测度及提升路径研究

绿色全要素生产率(GTFP)涵盖绿色可持续发展理念,能够较为全面地反映地区经济发展的质量和效益。为有效观测安徽省经济高质量发展水平,本文以2006—2020年安徽省16个地级市面板数据为研究基础,构建超效率SBM模型,采用全局参比GML指数测算安徽16地市GTFP。研究发现:不考虑非期望产出会高估安徽省经济发展质量,而兼顾经济绩效与环境绩效的绿色全要素生产率更能真实观测安徽省高质量发展状况。安徽省16地市整体GTTP得到改善,其中GTFP主要依靠技术进步驱动,而技术效率贡献相对不足。皖中地区GTFP增速最快,皖北、皖南次之,主要得益于技术进步带来的增长红利,而皖北和皖南地区在未来发展中应注重提高技术成果转化效率,充分释放区域内高质量发展的内生性动力。