矿区中学生英语写作能力训练初探

学习英语的最终目标就是为了使用,使用英语的表现形式之一就是写作。至于怎样训练学生的英语写作能力,本文从由浅入深,具有计划性;由易到难,具有系列性;由简到繁,具有模式性;由收到放,具有开放性几个方面进行了阐述。

初中英语写作教学中的有效小组合作学习

中学英语写作一直被公认为是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能。长期以来，中学英语教学中普遍偏重昕、说、读方面的技能培养，而写的技能没有得到应有的重视。中学生英语写作能力总体上滞后于前三者，这与新课标的要求严重脱节。

语文是一朵活色生香的花——浅谈散文诗歌教学中的美育渗透

散文和诗歌是初中语文教学中的重要组成部分，初中语文教材中的教学文本尽管也涉及小说和戏剧以及寓言等其他文体，但大多仍由散文和诗歌两大文体占据。散文和诗歌往往情感激越，文辞优美，韵律丰富，是开展美育渗透的好素材。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对美的要求和需求也越来越高。

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。良好的动机,浓厚的兴趣是学习英语的最佳动力。

对语文教学中个性化阅读的一点思考

阅读,使得人类文明薪火相传。因为阅读,我们求知、求真、求善、求美。作为教师,在讲学之外,我们还应该留给学生较充足的时间,让学生自己在琅琅读书声中,在默默咀嚼之中,用心灵去感悟语言,和作者的心灵对话,一步一步地体察作者的思想情操和人格,进而拓展自己的知识面,升华自己的情感世界。为此,在阅读教学中要高度重视培养学生的个性化阅读。如何做到这一点呢？我以为可从以下几个方面入手：

初中数学总复习综合性问题处理浅谈

在初中数学教学后期,对数学知识进行总复习是必要的,既然是总复习,就要明确知识间的内联系,这样必然会产生如何处理综合性命题的问题.……

初中数学“分类讨论”的教学浅谈

一、问题的提出问题1化简（x-1）21/2.分析题目中未指明x-1与0的大小关系,要分类讨论:（1）当x≥1时,（x-1）21/2=|x-1|=x-1;（2）当x【1时,（x-1）21/2=|x-1|=1-x.问题2已知等腰三角形ABC中,∠A=80°,求∠B和∠C.

初中物理浮力习题巧解

要解决好浮力的问题,我以为首先要切实理解掌握阿基米德原理和物体的浮沉条件.根据阿基米德原理：F_浮=G_排=ρ_液V_排g,再根据物体的浮沉条件：当物体浸入液体中处于悬浮或者漂浮状态时F_浮=G_物,所以就有G_物=F_浮=G_排,进一步推导为ρ_液V_排g=ρ_物V_物g,ρ_物/ρ_液=V_排/V_物.从推导式中可以看出ρ_物、ρ_液、V_排、V_物四物理量间的关系：1.只要知道物体和液体密度之比,就可以计算出物体排开液体体积与物体体积之比：知道物体排开液体体积与物体体积之比，也可以计算出物体和液体密度之比．2．若条件具备，还可以求出具体的体积或密度．

与中点有关问题的处理技巧

在初中平面几何问题中有一些问题涉及中点，而现有教材中与中点有关的定理主要有等腰三角形三线合一性质、直角三角形斜边中线性质、平行线等分线段定理、推论和中位线的性质等因此涉及中点的问题主要是运用上述定理来解决，而构造上述定理的基本图形是处理这一类与中点有关问题的特殊技巧．下面举例说明．

初中数学学困生成因分析与转化

一、教育教学方面的原因分析传统的数学教学目标比较单一,过多注重学生知识与技能的培养,不大关注学生的一般发展;很少关注学生创新精神和实践能力的培养;课程内容偏难、偏窄,计算推导的内容多、要求高,培养空间观念方面的内容少;内容的组织与呈现方式过多地运用形式化的和人为编造的内容,与学生的经验有联系的不多,

学生信息技术能力培养的若干尝试

信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础性学科教育。《中小学信息技术课程指导纲要》指出,中小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能是学生具有获得信息,传输信息,处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。

浅谈英语教学中德育工作的渗透

学校教育工作以德育为首,英语教学也不例外。新编高中教材是一套系列教材,课文所涉及的题材比较广泛,其教学内容都渗透了德育因素,教师在备课时,应努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中,树立正确的思想和培养良好的品德。

作家介绍与语文教学

语文教学中遇到的每篇课文都有作者，而且这个作者往往都足比较著名的作家，很多教师在讲授新课时，都要对作家作一番介绍，那么作家介绍到底介绍什么，以什么为标尺，介绍到什么地步，很多教师往往把握不好，分不清主次，分不清重点，给学生的总体印象足杂、乱。

让健康的人格在语文课堂中生长

语文作为一门语言学科，在学习语言知识的同时，利用好课本上的文本素材，对学生开展适当的美感教育、道德教育从而进行健康人格的塑造也是十分必要的。特别是在人格塑造方面，语文教学有着其它学科无可比拟而又得天独厚的优势。

气体压强与化学实验

化学是一门以实验为主的自然科学。化学实验的成败直接影响着课堂教学效果和科学研究的顺利展开。中学阶段我们所进行的化学实验基本上都是在大气环境中进行的，大气压强对实验的进行和结果产生比较明显的影响，如果能够有效地控制和利用气体压强，不但有助于实验的顺利进行，往往还会产生意想不到的奇特效果，激发学生学习化学的兴趣和热情。一、利用气体压强检查装置气密性气密性检查是气体制备和进行气体实验前必不可少的一个实验环节，可以帮助提高实验的准确性，通常是在加入反应物之前进行的。其原理和步骤主要是：首先将要检查的装置处理成一个密闭的体系，然后通过适当操作使密闭体系内的压强发生变化，使密闭体系内的压强大于或小于外界大气压，然后通过一些现象表现出来，如有没有气泡产生，有没有水柱形成等来确定装置的气密性好坏。

让美育的鲜花开满语文课堂

这些年，随着教育改革的不断深入，为了响应全面提高学生的整体素质的号召，曾经一度被忽视的美育重新受到重视。初中语文学科作为一门语言艺术学科，与美育的关系是比较密切的。

有序与无序

正确判断是排列问题还是组合问题，是解好排列、组合应用题的关键，特别是混合应用问题，稍不留心就会出错，那么怎样才能判断出是排列问题还是组合问题呢?

谈谈多元智能理论在英语教学中的应用

多元智能理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式以及发展的潜力等,这为教学策略在英语教学中的实践提供了人本式的理念。