基于能力本位和差异化的课程体系开发探究——以淮北职业技术学院计算机专业为例

信息技术的快速发展对高职计算机专业学生专业知识、实践技能和职业素质提出了更高的要求,而传统课程体系严重影响了学生职业能力的培养。在广泛调研的基础上,重新定位专业培养方案,构建基于能力本位和差异化的"四方向、四层次、一贯穿"的"厚基础、活模块、精专项"的课程体系,以职业能力为本位,实施课程教学,收到了良好的效果。

大数据在计算机信息处理技术中的应用

进入新世纪以来,以互联网为主线的计算机应用发展十分迅速,微博、微信、社交网络圈、物联网、导航、电子商务等概念的提出以及实现在很大程度上改变了人们的日常生活,同时也带来了海量的数据,在此阐述了大数据处理方法、处理流程、处理技术及处理工具,以facebook为例来说明大数据在信息处理中的应用。

高职院校专任教师“双师”素质提升途径探究——以淮北职业技术学院为例

培养"双师型"教师是职业教育师资队伍建设的重点,提升校内专任教师"双师"素质是培养"双师型"教师队伍的主渠道。实践证明,落实以教师为中心的人才管理理念,物质激励、精神激励,分类设计教师培养策略,"真枪实战"企业实践、技能竞赛等是提升专任教师的"双师"素质的有效途径。

云计算技术在高职院校建设高效绿色计算机实验室中的应用

云技术作为一种新的计算机技术对现在的计算机应用产生了巨大的影响。构建云环境下虚拟计算机实验室架构,可以有效解决高校计算机实验室建设成本高、管理维护效率低、实验室利用率低、资源共享程度低等问题。高职院校建设虚拟云技术计算机实验室,能更好地满足实验项目、科研课题和日常教学对实验环境的要求,在群体协作、团体开发以及课堂教学等方面发挥更大作用。

线上线下混合式教学实践与探索——以“数据库技术”课程为例

基于超星学习通网络平台,对线上网络和线下课堂两种教学模式相融合构建“数据库技术”课程新的教学体系进行探索,分析线下教学和线上教学的利弊,阐述从线上部分建设、线下部分设计、到课前、课中、课后教学过程的实施及教学考核评价等教学实践过程。实践证明,线上线下混合式教学促进、优化了教学资源,延展了教学时间和空间,更有利于学生自主学习的能力,提高教学质量。

OpenSackt+Ceph云存储技术的应用研究

OpenStack作为分布式云计算系统,提供了弹性的计算和存储资源扩展能力,但其存储组件swift在块存储和文件存储方面的支持有限。Ceph作为分布式存储系统,支持多种存储模式,包括块存储、文件存储和分布式对象存储,并且具有更高的效率。探索利用OpenStack创建的云主机快速读取Ceph系统存储的海量数据,将OpenStack开源虚拟化技术和Ceph开源分布式存储技术相结合,实现灵活的计算和存储资源管理,提供高效的存储访问能力,以满足日益增长的计算和存储需求。

计算机测控系统的设计与实现

本系统以微型机为中心,加上适当的A/D、D/A接口板及相应的软件构成的微机数据采集与处理系统,对以标准电信号模拟出的一些工业对象的模型进行检测监控,较系统地讨论了微机数据采集与处理系统软件开发中涉及的数据采集、处理、图表绘制等问题。

高职计算机网络专业课程体系重构与实践

课程体系的设置应突出职业教育特色。为培养目标服务,结合教学实践,对高职计算机网络技术人才的课程体系构建进行了阐述,并对新课程体系下教学团队建设、精品课程建设、实验环境建设和职业素质教育等方面内容做了积极的探索。

计算机基础无纸化考试系统环境建设与使用

随着科技的进步和计算机技术的快速发展,掌握计算机基本知识,具备从职所需的基本操作技能已经成为对高职学生的基本要求,基于Mysql数据库开发的一级水平考试系统为考生提供了一个较好的考试平台,在局域网内考生可以通过考试系统完成考试并上传考试试卷。在此对计算机基础无纸化系统的硬件、软件环境搭建及考试系统的服务器端操作和客户端操作如何使用进行了分析、论述,对常见异常情况提出处理方法。

基于准职业人目标的高职网络技术人才培养关键问题探索

为培养具有职业道德素质和相应职业技能素质的网络技术专业准职业人,本文对教学改革实践中的人才培养模式定位、师资队伍建设方法、职业人的教学方法等若干关键问题进行分析和探讨,并介绍淮北职业技术学院计算机网络技术专业建设的实例。

高校公修计算机多维立体化教学改革分析

多维立体化教学模式将计算机教学中的各个环节进行了有机结合,通过数字化教学和测评方案的建立和实施,逐渐提高高校公修计算机教学水平。本文着重对高校公修计算机多维立体化教学改革进行分析和探讨,希望能够为该领域的教学和研究提供有价值的参考和借鉴。

双机热备技术的研究与实现

双机热备是在网络出口处部署两台网关设备,以防一台设备出现故障而导致网络中断。使用华为路由器仿真模拟软件(eNSP)设计防火墙双机热备实验方案,分析了组管理协议(VGMP)和冗余备份协议(HRP),构建了以命令行方式配置防火墙双机热备的方案,并对实验结果进行了有效性验证。在具体的实验教学设计中,给出详细的配置方案设计,绘制了网络拓扑图,完成了防火墙的命令配置,最后进行了连通测试。

计算机基础课程实践教学存在问题与解决措施

计算机基础实践教学有助于将抽象的计算机理论基础知识转化成学生乐于接受的实操技能,不仅加深学生对计算机理论知识的理解,同时也提高学生的计算机操作应用能力,真正实现理论应用于实践的知识学习过程。通过构建计算机基础实践课程分层分类教学资源体系和方法,使计算机基础课实验教学内容可以更加科学合理的遵循不同专业学生的认知规律,以学生为载体从内在动力上提升对计算机实验知识的自主学习兴趣和能力,有效提高高职学生的计算机应用创新能力和知识转换能力。

数据挖掘技术在高职高专教学质量评价体系中的应用研究

深入研究了高职高专教学质量评价体系,首先介绍了评价体系的建立原则、建立方法,并构建出一个较为全面的高职高专教学质量评价体系;其次介绍了一种科学决策方法——层次分析法即AHP法的基本思想,并提出一种基于AHP的数据挖掘方法,利用该方法实现指标体系的递阶层次结构的建立,同时完成指标权值的合理分配,并对结果进行一致性验证;最后利用实例演示基于AHP的数据挖掘方法在评价体系中的具体应用。

基于“四新”经济形态的“Flash动画制作”课程教学体系设计

面对科学技术的飞速发展,“Flash动画制作”课程在全新形势下的教育也需要及时作出调整。为了更好地响应时代的需求,对接“四新”要求和“1+X”资格认证及IT新岗位,本文重构了“Flash动画制作”课程教学体系,以项目为导向、任务为驱动,设计了“三学三化、六阶递进”的学习模式,使用“六维度”的评价方法,不断深化教育技术,优化教育效果。

高职计算机专业顶岗实习现状及对策研究

顶岗实习是高职教育教学工学结合的重要教学模式之一,是培养学生职业能力和职业素质不可替代的环节。目前,高职院校计算机专业在顶岗实习实施过程中存在诸多问题,导致顶岗实习达不到预期目标,在此研究分析高职计算机专业顶岗实习存在的问题并提出解决对策。

云计算环境下计算机网络安全问题

在互联网时代背景下,人们逐渐迈向信息发展时代,互联网基础上的云计算主要呈现增加、使用、交付等模式。在云计算过程中,通常需要对用户数据进行收集,维护数据安全,所以要提升计算机网络内部问题、技术问题,加强应对病毒攻击问题。在此提出可采取加强服务器和程序安全性,强化安全预防意识、提高数据信息保密性等措施,提高网络安全。

DEBUG命令在现代计算机软件维护中的作用

DEBUG命令是DOS操作系统下一个功能强大的命令,现在在WINDOWS XP的CMD模式下也可以运行,它有着对底层硬件强大的控制能力;在进行计算机软件维护的时候,使用DEBUG命令能简化操作的过程,并能对一些有具体特征的病毒进行有效的预防和控制,具有极强的实际运用意义。

基于CAE技术的聚氨酯弹性体制品模浇口设计分析

针对浇注聚氨酯弹性体制品浇注模浇口对产品质量的影响,利用CAE技术的模流分析软件Moldflow,结合实际产品,模拟不同位置和数目的浇口设计,通过分析方案A和方案B的不同特点对产品质量的不同影响,并综合各种因素判断后,确定方案A为最终的浇注模浇口设计方案。实验表明最终方案能够提高产品质量,缩短开发周期,优化效果很好。

云计算课程体系的“Linux操作系统”实践教学模式探索

“Linux操作系统”课程的授课内容由于云计算课程体系的知识融入要求需要调整。需要融入证书和职业技能大赛的内容,增加与之相适应的实践教学环节,探索项目导入—讲解示范—模拟练习—深入实践—检查反馈—拓展提升等多样化教学方式,采用云实验平台与虚拟机软件+虚拟机相结合的实验平台,有效解决时空及机房维护等问题,提升课程教学效果并达到课程间的有效衔接和有机统一。