激趣·导学·启智:深度学习视域下初中英语听说教学策略

本文结合教学实践,探讨了在初中英语听说教学中展开深度学习的策略。初中英语听说教学要从激发学生学习兴趣入手,根据学生主体地位优化教师教学引导,给学生提供必要的导学支持,开启学生智慧,调动学生思维,从而引领学生在充分经历获取、梳理和输出信息的过程中让英语听说教学真正走向深入,赋能学生英语核心素养的提升。

小学音乐教育的圭臬与守成

我国中小学音乐教育在不断地空前的发展。中小学音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深入发展,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校音乐教育的重要性也已越来越被国人所接受。

声势律动融入初中音乐教学中的实践分析

音乐在初中阶段的教育活动中占据着较为重要的思维引导价值,将声势律动融入到教学工作中,在提升学生的音乐感知能力的同时,能够帮助其养成更为完备的音乐素养,为后期的教育教学活动打下良好的基础。本文针对初中音乐教学活动中的问题进行探讨,思考将声势律动融入到教学活动中的可行策略。

初中生物教学与青春期健康教育整合策略与实例

“健康生活”是学生发展核心素养的要点之一,而由于学生在校时间有限,并且当前初中学校组织的专题青春期健康教育比较缺乏,因此就会出现青春期健康教育课时不够、内容有限等问题。鉴于此,本文将生物学科教学和学生青春期健康教育相整合,以期高效地落实学生核心素养的培养。

谈初中生物实验教学的重要性及策略

在初中阶段,生物是是一门非常重要的学科,对于培养学生的综合文化素养有着非常重要的作用。在素质教育不断推行的大环境下,初中阶段的生物学科教学也逐渐开始转向对学生核心素养的培养。为了更好地实现对学生生物核心素养的培养,初中生物课堂应当引入更多的实验教学活动,让学生们能够在亲身参与实验学习的过程当中更好地实现对生物知识的理解,从而达到更加良好的生物教学效果。本文先对初中阶段开展生物课堂实验教学的意义和必要性展开了论述,并根据具体的分析提出了相应的教学策略,希望能够为初中生物教学活动的更好开展提供一些更为有效的建议。

浅析《木兰诗》中的女性形象

《木兰诗》是北朝乐府民歌,又称《木兰辞》,属《横吹曲辞》中的《梁鼓角横吹曲》,在中国诗歌史上具有特殊的地位和影响。这首叙事诗通过叙述木兰在得知朝廷征兵消息后,乔装改扮,代父从军,经过十年征战,得胜而归,功成不受封赏、辞归故里的传奇故事,热情洋溢地赞美了木兰刚毅勇敢的性格和深明大义、不慕功名富贵的高尚品质。而诗中所蕴含的女性形象值得关注。

在初中数学教学中培养学生主动提问的能力

学生在课堂上主动提问,能够让教师掌握学生的学习情况,使学生在课堂上更加集中注意力,培养学生学习的主动性和积极性。在《新课程标准》的指引下,初中数学教师的教学方式也需要做出相应的变化,重视培养学生主动提问的能力,才能帮助学生更好地掌握和了解初中数学知识。基于此,本文从三个方面讨论了初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径。