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县域中学数学建模教学探究
1
作者
王永彪
《课堂内外(高中教研)》
2022年第S03期40-42,共3页
县域中学数学教学过程中,大部分数学教师都知道数学建模是数学六大核心素养之一,而且数学建模又是数学应用的基础和重要途径。但是部分教师并没有过多关注数学建模,对于数学建模的了解比较少,只知道在数学建模中需要不断地运用思维去观...
县域中学数学教学过程中,大部分数学教师都知道数学建模是数学六大核心素养之一,而且数学建模又是数学应用的基础和重要途径。但是部分教师并没有过多关注数学建模,对于数学建模的了解比较少,只知道在数学建模中需要不断地运用思维去观察、分析问题,却不知道在培养数学建模时需要借助数学语言、符号来表现事物之间的明显联系。为此,本文从理论和实践两个方面探讨在实际教学中,如何将数学建模素养与县域中学数学核心素养培养相结合。
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关键词
数学建模
高中数学
核心素养
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题名
县域中学数学建模教学探究
1
作者
王永彪
机构
淮南市凤台县凤台一中
出处
《课堂内外(高中教研)》
2022年第S03期40-42,共3页
文摘
县域中学数学教学过程中,大部分数学教师都知道数学建模是数学六大核心素养之一,而且数学建模又是数学应用的基础和重要途径。但是部分教师并没有过多关注数学建模,对于数学建模的了解比较少,只知道在数学建模中需要不断地运用思维去观察、分析问题,却不知道在培养数学建模时需要借助数学语言、符号来表现事物之间的明显联系。为此,本文从理论和实践两个方面探讨在实际教学中,如何将数学建模素养与县域中学数学核心素养培养相结合。
关键词
数学建模
高中数学
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
县域中学数学建模教学探究
王永彪
《课堂内外(高中教研)》
2022
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